Definição De Inteligência De Acordo Com A Teoria De Howard Gardner

Inteligência tem sido definida popularmente e ao longo da história de muitas formas diferentes, tal como em termos da capacidade de alguém/algo para lógica, abstração, memorização,compreensão, autoconhecimento, comunicação, aprendizado, controle emocional, planejamento e resolução de problemas. Embora pessoas leigas geralmente apreendem o conceito de inteligência a partir de distintas concepções da filosofia, informática e da própria difusão de conceitos psicológicos, de onde se…

i d en m e ag Inteligências Múltiplas Howard Gardner Inteligências Múltiplas Os seres humanos dispõem de graus variados de cada uma das inteligências e maneiras diferentes com que elas se combinam e organizam e se utilizam dessas capacidades intelectuais para resolver problemas e criar produtos. Processos “independentes” Embora estas inteligências sejam, até certo ponto, independentes uma das outras, elas raramente funcionam isoladamente. A interação das inteligências …

explicado a partir das interações dos aspectos biológicos e sociais no desenvolvimento. Aula 3- Bases epistemológicas de Vygotsky 1-De acordo com a perspectiva sócio interacionista de Vygotsky, como ocorre a construção da inteligência? A construção da inteligência ocorre através da complementaridade dos aspectos biológicos e sociais. Essa teoria considera que é por meio das suas interações com outros seres humanos que o homem se constrói. Em outras palavras, o homem não nasce…

Gonçalves QUESTÃO O1: O conceito de inteligência vem sendo vastamente discutido ao longo dos dois últimos séculos nos campos da Psicologia e da Educação. Existem as visões que compreendem a mente como passível de quantificação, de mensuração, ou seja, consideram o desenvolvimento do intelecto como formado por quantidades de conhecimentos, ideias, que podem ser medidas por meio de testes de inteligência. Outras abordagens, como a concepção piagetiana de inteligência, analisam o…

comportamento e a motivação humana; A motivação humana está diretamente relacionada a tudo aquilo que impulsiona a pessoa agir de determinada forma, já o comportamento é causado por estímulos internos ou externos, é orientado por objetivos, uma das teorias da motivação humanas é a hierarquia das necessidades, elas são os fatores básicos da motivação; acredita se que o comportamento das pessoas esta direcionado para a satisfação de suas necessidades de existência, não é necessário que…

INTELIGÊNCIA Conceito: O termo inteligência vem do latim intelligentĭa, que, por sua vez, deriva de inteligere. Esta é uma palavra que é composta por dois outros termos: intus (“entre”) e legere (“escolher”). Assim sendo, a origem etimológica do conceito de inteligência faz referência a quem sabe escolher: a inteligência permite portanto selecionar/escolher as melhores opções na hora de solucionar uma questão. As definições de inteligência podem classificar-se em distintos grupos: a…

problema de aprendizagem, principalmente balizado no conceito de inteligências múltiplas de Howard Gardner, onde ele nos transmite que cada ser humano tem seus talentos, cada um é bom em alguma área do conhecimento. Com base nisso, defende-se que o aluno, ao invés de ser rotulado como rebelde, burro ou incapaz, deve ser incentivado a se desenvolver dentro de sua inteligência (nos moldes de Gardner). Afim de mapear e melhor ilustrar o tema do trabalho, faz-se…

Inteligências Múltiplas A inteligência humana tem sido objeto de estudo, ao longo do tempo, por parte da Medicina, Psicologia, Pedagogia, Neurociência, Filosofia, entre outras ciências, e por diversos especialistas. Alguns dos que mais influenciaram o curso das pesquisas realizadas até hoje foram Sigmund Freud, Jean Piaget, Howard Gardner e Daniel Goleman. O questionamento da nossa inteligência é quase ofensivo. Afinal, quem não se considera inteligente? Mas

ANTONIO WAGNER DE VASCONCELLOS A INFLUÊNCIA DAS DIVERSAS INTELIGÊNCIAS NO DESENVOLVIMENTO DO PROCESSO ENSINO - APRENDIZAGEM Ubá/MG 2006 ANTONIO WAGNER DE VASCONCELLOS A INFLUÊNCIA DAS DIVERSAS INTELIGÊNCIAS NO DESENVOLVIMENTO DO PROCESSO ENSINO - APRENDIZAGEM Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Curso de Graduação em Letras da Universidade Presidente Antônio Carlos – Campus II – Ubá – Minas Gerais, como requisito parcial à obtenção do grau de licenciado em Letras

ISSN 1982-5528 A INTELIGÊNCIA NATURALISTA: um novo caminho para a educação ambiental Valerie Nicollier Mestre em Desenvolvimento e Meio Ambiente pela Universidade Estadual de Santa Cruz (UESC) E-mail: valerienicollier@yahoo.com.br Fermin Garcia C. Velasco Universidade Estadual de Santa Cruz (UESC) Departamento de Ciências Exatas e Tecnológicas Doutor em Física Del Núcleo Atómico pelo CEADEN, Cuba E-mail: fermin@uesc.br RESUMO A presente pesquisa propõe uma nova abordagem para a…