Deficiencia Visual Na Escola Regular

parcerias com escolas e instituições especializadas de Ribeirão Preto. Dentre as atividades realizadas, podem-se destacar a organização de debates e de palestras com profissionais especializados, bem como a elaboração e aplicação de materiais didático-pedagógicos de ciências e de química pelos estagiários. A análise dos relatórios desses estagiários mostrou que eles refletiram sobre metodologias e estratégias facilitadoras do processo de ensinoaprendizagem dos alunos com deficiência…

proposta pedagógica da escola regular, promovendo o atendimento às necessidades educacionais especiais de alunos com deficiência, transtornos globais de desenvolvimento e altas habilidades. Alunos com deficiência são aqueles que têm impedimentos de longo prazo de natureza física, intelectual, mental ou sensorial, os quais, em interação com diversas barreiras, podem obstruir sua participação plena e efetiva na sociedade em igualdade de condições com as demais pessoas. São deficiências ao…

ambiente. O uso das “paisagens sonoras” na educação inclusiva de deficientes visuais é importante, eficientemente dando a essas pessoas a possibilidade de usar o sentido aguçado da audição, que lhes é bastante desenvolvido, para melhor aprender e se desenvolver. As Paisagens Sonoras Múltiplas pesquisas sobre a paisagem têm feito ressaltar a importância de novas dimensões, que vão para além da simples apreensão visual ou da resultante das interações entre o Homem e o Meio. Por…

UNIVERSIDADE CASTELO BRANCO PÓS – GRADUAÇÃO “LATO SENSU” A INCLUSÃO NO COTIDIANO DAS ESCOLAS PÚBLICAS DE CARATINGA CURITIBA 2007 ALCIONE MARIA DE ALMEIDA COSTA OLIVEIRA EMILHINHA VIEIRA DE PAIVA RENATA HENRIQUE SIMAS ROSÁLIA MARIA DA SILVA A INCLUSÃO NO COTIDIANO DAS ESCOLAS PÚBLICAS DE CARATINGA Trabalho de Conclusão de Curso apresentado como requisito Parcial à obtenção do grau de Pós-Graduação em Educação Inclusiva.

amigos e colegas. Pelo companheirismo e amizade construída ao longo dessa jornada; Aos professores e a direção da EMEIEF Judite Duarte de Oliveira, meu trabalho, por compreenderem minhas ausências em função desta jornada; A Secretaria de Educação e às Escolas da Rede Municipal de Ensino de Criciúma, pela disponibilidade e receptividade para com minha pesquisa; E, a meu orientador, João Luiz Brunel, pela dedicação. Pois, mais do que conhecimento, o que faz o verdadeiro mestre é a…

inclusão escolar do aluno com deficiência nas escolas dos DF. Foi verificado como esse processo está sendo realizado nas escolas e a implicação do mesmo na sociedade. Essa pesquisa teve como objetivos específicos: (i) Apresentar a inclusão no seu contexto histórico, legal e social; (ii) Elencar as principais deficiências encontradas nas escolas regulares do Distrito Federal; (iii)Conhecer como o Distrito Federal aborda a questão da inclusão do aluno com deficiência no seu plano de…

Inclusão do Aluno com Baixa Visão na Rede Regular de Ensino (nome do fulano de tal) Resumo Este artigo discute questões atuais relacionadas à política nacional de inclusão escolar no sistema regular de ensino, especialmente a dos alunos com baixa visão, e à formação docente. Tomam como ponto de partida a Lei de Diretrizes e Bases nº 4024, de 1961, na qual, pela primeira vez, a Educação Especial é tratada legalmente e a Lei de Diretrizes e Bases nº 9394, de 1996, que instituiu a…

Artigo (1) Etapa III Ver, Não Ver e Aprender: A participação de crianças com baixa visão e cegueira na escola Aprender é a capacidade humana de receber, colaborar, organizar novas informações e, a partir desse conhecimento transformado, agir de forma diferente do que se fazia antes. Para ensinar alunos com deficiência visual se faz necessário compreender o que é deficiência visual, o desenvolvimento e aprendizagem das crianças com baixa e cegueira. A palavra ‘deficiente’ tem um…

especializado aos estudantes tanto com deficiências e transtornos globais do desenvolvimento quanto com altas habilidades. O Decreto ainda define o atendimento educacional especializado, as atividades envolvidas na acessibilidade e os atendimentos pedagógicos organizados pela instituição escolar: Art. 2o A educação especial deve garantir os serviços de apoio especializado voltado a eliminar as barreiras que possam obstruir o processo de escolarização de estudantes com deficiência,…

A inclusão do aluno deficiente na escola regular [...] nenhuma batalha pedagógica pode ser separada da batalha política e social. (Manacorda) - Como incluir pessoas portadoras de deficiência visual em uma sociedade que não resolveu sequer a inclusão de pessoas “normais”? Não negar a deficiência, muito menos minimizar a exclusão social que sofrem as pessoas que estão fora do padrão aceitos socialmente. Na perspectiva do deficiente visual, revela-se a necessidade de (re)aprendermos…