Deficiencia Visual Na Escola Regular

Educação Especial Para Deficientes Auditivos Integração à Escola Taís Cristina de Oliveira Professor- Eduardo Almeida Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Curso (530433) – Prática documental 12/102012 RESUMO: RESUMO: Este trabalho aborda o tema sobre o processo integrador e o desenvolvimento escolar de crianças portadoras de deficiência auditiva, partindo da forma de integração social deste individuo para o ambiente escolar, tornando-o um cidadão…

necessidades educativas especiais sejam incluídas em escolas de ensino regular. O objetivo da inclusão demonstra uma evolução da cultura ocidental, defendendo que nenhuma criança deve ser separada das outras por apresentar alguma espécie de deficiência. Do ponto de vista pedagógico esta integração assume a vantagem de existir interação entre crianças, procurando um desenvolvimento conjunto. No entanto, por vezes, surge uma imensa dificuldade por parte das escolas em conseguirem…

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 DESENVOLVIMENTO 4 3 CONCLUSÃO 7 REFERÊNCIAS 8 1 INTRODUÇÃO Atualmente trabalhar com educação inclusiva ficou mais fácil devido o aumento da necessidade de incluir os alunos com deficiência no âmbito Com o avanço tecnológico trouxe também um suporte mais completo para melhorar a atuação do professor na sala de aula. Pois a inclusão tem um papel crucial na legitimação das diferenças em sala de aula. É preciso que nesse processo haja

ALFABETIZAÇÃO DE CRIANÇAS COM DEFICIÊNCIA VISUAL Patricia Teixeira Resumo: O artigo intitulado: Alfabetização de crianças com deficiência visual. Trata-se de uma pesquisa bibliográfica baseada em diversos teóricos, como sendo os principais: Bruno (2006), Carvalho (2010), Ferreiro (1998), Freire(1996), Mantoan (2003), Pacheco et al (2010). Para a realização desta pesquisa foi necessário abordar os conceitos e as causas possíveis e comuns da deficiência visual, nos âmbitos…

apresenta como de difícil solução. Se, agora crianças, adolescentes e jovens estão na escola, às preocupações voltam-se ao o que e como se faz na escola. Como e com que qualidade se oferece ambientes propícios para que a aprendizagem seja possível, seja desejada e seja, efetivamente, alcançável. Uma meta que requer muita inovação e esforço para atualização e reestruturação das condições atuais de grande parte das escolas de educação básica e, mais especificamente, do entendimento e…

individuais e coletivas e da superação dessas limitações; e do controle emocional. JUSTIFICATIVA É fundamental que os professores juntamente com a escola, conheçam as políticas públicas de educação especial para que possam compreender os objetivos almejados pela e para a área e as tendências atuais no atendimento para esses alunos com deficiência bem como seus direitos, para que, assim, possam contribuir na organização de uma educação inclusiva de qualidade. OBJETIVOS Conhecer as…

anos, mantêm uma escola especializada para crianças surdas e busca excelência na formação Fundamental e Ensino de Jovens e Adultos, que acolhem, anualmente, uma média de 200 alunos. A atenção ao surdo levou a Escola, a ministrar aulas em português e na Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS). A DEDIRC oferece cursos de capacitação profissional, abrindo assim portas para a inclusão social, atuando junto aos surdos e junto sociedade. O processo inclusivo Do surdo na escola regular difere…

INEC FACULDADE EUCLIDES DA CUNHA INSTITUTO DE EDUCAÇÃO SUPERIOR ACREANO A INCLUSÃO DO ALUNO SURDO NA REDE REGULAR DE ENSINO CRUZEIRO DO SUL/AC 2013 INEC A INCLUSÃO DO ALUNO SURDO NA REDE REGULAR DE ENSINO Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Faculdade Euclides da Cunha –Cruzeiro do Sul, no Curso de Pós- graduação Em Libras, como requisito para conclusão do Curso

breve explanação sobre a história da Educação Inclusiva, com o intuito de embasar uma análise da situação da inclusão nas escolas de hoje , destacando alguns paradigmas : Institucionalização, serviços e suporte.Podemos concluir que a inclusão é fruto da mudança de paradigmas social , representando avanços no tratamento dispensado ao portador de deficiência e consiste sim num grande desafio para a educação, pois implica numa reestruturação da organização escolar…

a linha de Pesquisa de Formação de Profissionais da Educação: Ética, representação social e cidadania, determinada pela escola de Educação do Meio Ambiente do Centro Universitário da Cidade do Rio de Janeiro, para o curso de Habilitação em Administração Escolar e Supervisão Educacional. O tema: A inclusão dos Portadores de Necessidades Educacionais Especiais no ensino regular propõe a reflexão sobre as possibilidades da realização dos processos inclusivos destes alunos. Dentre os…