Deficiencia Na Leitura E Na Produção Textual

PROJETO DE PRODUÇÃO DE TEXTOS E PUBLICAÇÃO/DIVULGAÇÃO EM BLOG IDENTIFICAÇÃO DRE: Planaltina Escola: C.E.D. Pompílio Marques de Souza Séries envolvidas: 7º anos B, C, D, E e F – ensino fundamental Professores : Fanuel Sousa Cerqueira e Raony Brandão de Oliveira TEMA Produção textual sobre assuntos abordados em sala de aula, nos gêneros memória, carta, poema com divulgação em Blog criado para esse fim. APRESENTAÇÃO O Centro de Ensino Educacional Pompílio Marques de…

o ensino da Língua Portuguesa Objetivos: Desenvolver a competência linguística e textual dos alunos com deficiência auditiva. Conteúdos: Conteúdos de língua portuguesa como segunda língua, letramento e alfabetização inicialmente; estrutura, organização e funcionamento além da interpretação da língua escrita. Metodologia: Abordagem Bilíngue Estratégias de ensino: Oportunizar acesso adequado ao ensino da leitura e da escrita do Português como segunda língua. Recursos didáticos: Grande…

PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU EM LÍNGUA PORTUGUESA E LITERATURA JOSÉ ALMEIDA NASCIMENTO A LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTO NO CONTEXTO DE UMA EDUCAÇÃO DE QUALIDADE BRASÍLIA-DF 2011 FACULDADE DE TECNOLOGIA EQUIPE DARWIN DEPARTAMENTO DE PÓS-GRADUAÇÃO E PESQUISA PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU EM LÍNGUA PORTUGUESA E LITERATURA SIRLENE RIBEIRO CAMARGO A LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTO NO CONTEXTO DE UMA EDUCAÇÃO DE QUALIDADE BRASÍLIA-DF 2011…

texto falado para o escrito coloca-se como imprescindível para o melhor domínio da produção escrita que se tem evidenciado muito problemática entre nossos estudantes. A aplicação de atividades de observação que envolvem a organização de textos falados e escritos permite que os alunos cheguem à percepção de como efetivamente se realizam, se constroem e se formulam esses textos. A finalidade do ensino da leitura e da escrita consiste em formar sujeitos que sejam capazes de produzir e…

MÍDIAS NA EDUCAÇÃO HISTÓRIAS EM QUADRINHOS COMO RECURSO PARA A APRENDIZAGEM DA LÍNGUA PORTUGUESA ESCRITA POR ALUNOS COM DEFICIÊNCIA AUDITIVA RITA DE CÁSSIA ALMEIDA SILVA ANO 2011 HISTÓRIAS EM QUADRINHOS COMO RECURSO PARA APRENDIZAGEM DA LÍNGUA PORTUGUESA ESCRITA POR ALUNOS COM DEFICIÊNCIA AUDITIVA JUSTIFICATIVA “Os surdos brasileiros vivem em um país em que a maioria de seus habitantes são…

situações de irregularidade da inscrição: a) não consolidação de pagamento da taxa de inscrição; b) não entrega do laudo médico na solicitação de atendimento especial; c) não entrega de laudo médico na inscrição para as vagas reservadas às pessoas com deficiência. 3.3.2. Para regularizar a inscrição o candidato deverá, conforme o caso, entregar os documentos abaixo relacionados, na sede da Coordenadoria de Concursos - CCV, Campus do Pici, Fortaleza, Ceará, ou enviá-los através do FAX da…

UNEB - UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA DCH – Campus IX – Barreiras LEITURA, INTERPRETAÇÃO, PRODUÇÃO DE TEXTOS E ESTUDO DOS GÊNEROS TEXTUAIS. Barreiras LEITURA, INTERPRETAÇÃO, PRODUÇÃO DE TEXTOS E ESTUDO DOS GÊNEROS TEXTUAIS Projeto de estágio apresentado a Universidade do Estado da Bahia, como requisito parcial de avaliação da disciplina de Estágio III. Barreiras 2010 SUMÁRIO 1.…

lhe interessem, produzindo conhecimento. Assim é preciso que a escola garanta tal acesso, oferecendo oportunidades iguais a todos, o que se constitui um direito do cidadão. Marcushi (2008: p.207) defende o trabalho com a diferenciação de gêneros textuais, sejam orais ou escritos, pois oralidade e escrita coexistem num processo interativo, são complementares e inseparáveis. É de suma importância que esse trabalho com textos seja uma prática constante em sala de aula, porque…

COMO TRABALHAR A PRODUÇÃO E REVISÃO DE TEXTOS NAS SÉRIES INICIAIS Autor: Ivanilde Leci Lima Profª. : Iris Weiduschat Faculdade Avantis Curso de Pós-Graduação em Gestão Educacional com Ênfase em Orientação e Supervisão 30/09/2011 RESUMO O artigo tem como objetivo expor idéias sobre o aprendizado do ato de escrever e que o processo da escrita é contínuo, sendo que, gradativamente, com a prática, o aluno pode ter domínio desta e produzir textos de qualidade. A partir…

historicamente, as pessoas portadoras de deficiências, era indivíduos não reconhecidos pelo meio social a qual pertenciam, sendo consideradas prejudiciais ao desenvolvimento social e portadores de anomalia, posteriormente a idade cristã que estas pessoas, ganham referências sociais e centros especializados onde acreditavam que poderiam ser “tratados” e orientados de acordo com a sua deficiência. É assim, que surge o processo de integração de alunos com deficiência e a escola que de…