Deficiencia Em Surdez

INTEGRADAS ESPIRITA - UNIBEM ATUALIZE PROMOTORA DE CURSOS E EVENTOS O COMPORTAMENTO MATERNO DIANTE DO DIAGNÓSTICO DO FILHO COM SURDEZ ROSANGELA FERREIRA LAGE DA SILVA SANTOS 2013 ROSANGELA FERREIRA LAGE DA SILVA O COMPORTAMENTO MATERNO DIANTE DO DIAGNÓSTICO DO FILHO COM SURDEZ Trabalho de Conclusão de Curso apresentado às Faculdades Integradas Espíritas - UNIBEM e Atualize Promotora de Cursos e Eventos,…

SUMÁRIO Conteúdo 1. INTRODUÇÃO 7 2. SURDEZ NO ASPECTO MÉDICO, SOCIAL E CULTURAL. 4 2.1. Aspecto médico 4 2.2. Aspecto Cultural e Social 4 3. LIBRAS E CULTURA SURDA EM SEUS ASPECTOS 6 4. POLÍTICAS PÚBLICAS PARA EDUCAÇÃO ESPECIAL: Atividades em sala de aula para alunos com deficiência auditiva 8 5. CONCLUSÃO 10 6. REFERENCIAS 12 1. INTRODUÇÃO Pretendemos no presente trabalho contribuir para o aprofundamento da reflexão sobre o que se entende por surdez, seus aspectos médico,…

| |Diferentes ou defeituosos | |Cristianismo: | |“Não-humanos” | |Deficiência é vista como | |Eliminação | |castigo divino. | |9

à educação de alunos com surdez na escola regular estimula a valorização das diferenças no convívio social e o reconhecimento do potencial de cada aluna. Ao inserir alunos com surdez na escola regular exigem-se dos docentes, novas estratégias para que ocorra a aprendizagem. Tendo assim, cada docente buscar o conhecimento na Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS), para educar seus alunos, mas deve-se considerar que não basta só adotar a língua para educar o aluno com surdez. Os alunos…

Deficiências Multiplas A Deficiência Múltipla refere-se à associação no mesmo indivíduo, de duas ou mais deficiências, conforme o Decreto nº 5.296, art. 5º (BRASIL, 2004).  Exemplos:  Surdez congênita e cegueira adquirida;  Cegueira e surdez congênita ou adquirida;  Surdez com deficiência física. Características  Dificuldade na abstração das rotinas diárias, nos gestos ou na comunicação;  Dificuldades no reconhecimento de pessoas do seu cotidiano;  Movimentos corporais…

“normal” ou deficiente. 2 INCLUSÃO DE ALUNOS SURDOS EM APUCARANA O tema sobre Educação Inclusiva tem sido um fato importante nas discussões sobre as práticas de ensino inclusivas na educação básica. Na proposta de inclusão de alunos com deficiência auditiva (surdos), uma escola municipal de Apucarana no Paraná incluiu onze alunos surdos nos anos iniciais da escola no ensino fundamental de 1º a 5º ano, desde o principio a instituição se preocupou em proporcionar um ambiente em que…

ou seja, de ser respeitada a sua diversidade. E finalmente, concluiu-se que, a inclusão escolar funciona como um dispositivo de normalização da alteridade surda procurando aproximá-la da normalidade de se comunicar e de se comportar, entendendo a surdez como uma patologia. INTRODUÇÃO Todos nós, professores, sabemos da perplexidade e da preocupação que sentimos ao lidar, na sala de aula, com a diversidade de características de comportamento e de aprendizagem. Em relação aos que…

portuguesa aos mesmos. Dando continuidade, apresentam-se os objetivos específicos, buscando verificar e analisar por meio do depoimento perante a escrita dos artigos, quais as dificuldades como também as facilidades de se trabalhar com a criança com deficiência auditiva na escola. Justifica-se este projeto pautado na necessidade de que é necessária a inclusão de todas as pessoas com necessidades especiais. Para tanto, é importante que busquem seu desenvolvimento para poder exercer sua…

OBJETIVO GERAL • Analisar o grau de comprometimento da linguagem e da escrita em uma criança com Deficiência Auditiva. OBJETIVOS ESPECÍFICOS • Investigar a comunicação de uma criança com deficiência auditiva em seu convívio escolar; • Verificar a interação dos profissionais da escola com essa criança; POR QUE É IMPORTANTE ESTUDAR OS COMPROMETIMENTOS DA LINGUAGEM E DA ESCRITA NUMA CRIANÇA COM DEFICIÊNCIA AUDITIVA? • Porque toda criança é capaz de aprender, desde que sejam…

Ribeirão preto 2012 Etapa I Surdez: Conquistas fundamentais Embora os surdos nasçam inseridos em uma determinada cultura, como no caso do surdo brasileiro que partilha dentre outras coisas de uma identidade nacional comum, eles alegam que por não poderem interagir com o meio nos quais se inserem (ouvintes) e devido ao fato da incomunicabilidade, que é próprio da surdez, não conseguem receber através da oralidade o repasse cultural, uma vez que uma