Deficiencia Auditiva Portador De Necessidades Especiais Inclusão Social

TRABALHO SOBRE DEFICIÊNCIAS EMBASAMENTO TEÓRICO INTRODUÇÃO: EMBASAMENTO TEÓRICO Na conformidade do ideário democrático, ao longo da Constituição Federal de 1988, estão assegurados os direitos das pessoas portadoras de deficiências nos mais diferentes campos e aspectos. A partir de então, outros instrumentos legais foram estabelecidos, regulamentando os ditames constitucionais relativos a esse segmento populacional, destacando-se as Leis n.º 7.853/89, n.º 10.048/00, n.º…

Educação Especial e os Diferentes tipos de necessidades especiais PENNA, Adriana Maria. Educação Especial e os Diferentes tipos de necessidades especiais. Guia de estudo. Editora Prominas: s/d. Educação especial e inclusão têm sido dois temas que estão em voga neste início do século XXI. Todos, de uma forma ou de outra, conseguimos definir “deficiência”, “necessidade”, “inclusão”, “exclusão”. Afinal de contas, somos cidadãos do mundo e, em algum momento, vivenciamos ou…

Universidade Paulista Campus São Caetano do Sul. Célia Parejo INCLUSÃO SOCIAL São Caetano do Sul 2013. Célia de Sena Sales Parejo INCLUSÃO SOCIAL Orientador: (Prof˚ DR˚ ) São Caetano do Sul 2013. Célia de Sena Sales Parejo INCLUSÃO SOCIAL

2 EDUCAÇÃO ESPECIAL. A educação é um processo de socialização em que o indivíduo adquire e assimila vários tipos de conhecimentos. Trata-se de um processo de consciencialização cultural e comportamental, que se materializa numa série de habilidades e valores. Quando as pessoas sofrem de algum tipo de incapacidade intelectual ou física, as suas necessidades podem não ser satisfeitas pelo sistema educativo tradicional. É neste caso que entra o conceito de educação especial, que, como o seu

OS DESAFIOS DA INCLUSÃO DA PESSOA COM DEFICIENCIA NO ENSINO SUPERIOR Bruna Maria. Maiolini Lucilena Ap. Barbosa Lucélia Regina Chinaglia Vera Aparecida Ramos RESUMO Este artigo discute os resultados de uma pesquisa realizada na Instituição de nivel superior na cidade de Araras-SP, que teve como objetivo identificar os indicadores que determinam a construção de um ambiente inclusivo. Tem como proposta apontar as principais

surgiu a necessidade em conhecer a interlocução espontânea entre o interprete de libra e o aluno surdo. A educação brasileira não tem se distanciado do desenho que a nova ordem mundial tem traçado. Temos que ter a compreensão que ela e atravessada pelos discursos que a globalizacao e os apagamentos das fronteiras tem produzido. Nesse sentido da inclusão para o que denominamos da educação de surdos, queremos desde já colocar-nos numa posição de compreensão do significado do conceito de…

nos últimos tempos, pesquisas desenvolvidas no Brasil e no mundo demonstram a necessidade de se obter um maior aprofundamento do tema. A partir da década de 1990, difundiu-se com força a defesa de políticas educacionais voltadas para temática “inclusão” de sujeitos com necessidades educativas especiais. Desse modo, essas políticas também contemplam a comunidade surda. Houve um grande incentivo para práticas de inclusão de pessoas surdas em escolas regulares. Portanto, faz-se necessário…

Mercado de trabalho para o portador de necessidades especiais Nem todas as pessoas são iguais. Existe certo grupo que apresenta algumas limitações ou falta de habilidade na realização de uma atividade se comparada ao desempenho da média de um total de pessoas. A este grupo dá-se o nome de portadoras de necessidades especiais (PNE'S). O artigo 93 da legislação de 1991 assegura que empresas com 100 ou mais funcionários devem “preencher de dois a cinco por cento dos seus cargos com beneficiários

qualidade. Para que a inclusão e a diversidade se construam de fato, a relação do educador e aluno também passa pela afetividade e pelo vínculo aluno-professor-família e equipe pedagógica. Conforme reportagem descrita na Revista Nova Escola deparei-me com a matéria intitulada “Tecnologia – Inclusão Plugada”, que descreve o trabalho pedagógico na Educação Básica envolvendo como ferramenta computadores e outros equipamentos apoiando a aprendizagem de alunos com deficiência. Há diversas…

UNASP-EC. Pós-Graduada em Inclusão Social - Educação Especial pelo Centro Universitário Adventista de São Paulo, UNASP-EC. Resumo: O presente estudo tem como objetivo mostrar a possibilidade do professor incluir alunos especiais, dentro de uma sala de aula regular, sem que haja exclusão. Através de pesquisas bibliográficas de diferentes autores será explanado um tema que gera muita discussão o preparo dos professores para mediante a inclusão, explanando desde a deficiência em si,…