Decroly

educadores, como Maria Montessori e Ovide Decroly, tiveram como inspiração as idéias de Dewey e criaram vários jogos e materiais, cujo objetivo era melhorar o ensino (Santos, 2005 ).Desde então , foram 7 desenvolvidos muitos materiais didáticos com esse objetivos. A inclusão dos materiais didáticos nas escolas aconteceu lentamente, pois vários educadores como ROUSSEAU (1712-1758), PESTALOZZI (1776-1841), HERBART (1776-1841), FROEBEL (1782-1852), DECROLY (1871-1932) e…

do aluno. Assim como Dewey temos outros educadores que criaram métodos no processo de ensino-aprendizagem entre eles: William Heard Kilpatrick, Ovide Decroly, Maria Montessori, Édouard Claparéde, Jean Piaget, Roger Colsinet. A inclusão do material didático na escola aconteceu lentamente, pois educadores como Pestalozzi, Herbart, Froëbel, Decroly e Montessori, procuraram estabelecer gradativamente as bases teóricas-metodologicas para utilização desses meios no processo educacional. Para…

foram surgindo programas, que eram realizados, nas casas e nas creches sendo que tais programas eram orientados por especialistas da área da saúde. Com o passar do tempo surgiram grandes médicos que tiveram grandes influencia na educação ex: Ovidio Decroly, que defendia um ensino voltado para o intelecto da criança, e Maria Montessori médica psiquiatra, defendia uma educação voltada para utilização de brinquedos, como instrumento de aprendizagem. Entre eles também se destacaram outros…

ensino-aprendizagem por outro ângulo. Entender as propostas de Freinet, ao propor que seus alunos escrevessem cartas a outros, para o desenvolvimento da escrita e da leitura com assuntos que lhes fossem pertinentes. E dos “centros de interesse” de (DECROLY, 1871-1932). Naturalmente que esses “interesses” deve ser organizados pelo professor, para o melhor desempenho das crianças. O professor, portanto, age como mediador entre aluno e conhecimento, intervindo no que Vigotsk chamou de “zona…

capaz”. A participação das crianças se inicia na elaboração das regras e continua durante o jogo, o que beneficia a autonomia. É através dos brinquedos e das brincadeiras que a criança tem oportunidade de desenvolver um canal de comunicação. DECROLY Possibilidades exploratórias, a duração do centro de interesse é muito flexível, podendo estender-se durante meses. É pelo jogo que a criança se diferencia do adulto. O jogo é uma atividade que encontra sua satisfação em si mesmo A…

Francisco Ferrer Louis Althusser Antônio Gramsci Fredric M. Litto Lourenço Filho Antonio Nóvoa Friedrich Froebel Maria Montessori Augusto Comte Henry Wallon Michel Foucault Bernardo Toro Howard Gardner Ovide Decroly Carl Rogers Humberto Maturana e Francisco J. Varela Paulo Freire Celestin Freinet César Coll Darcy Ribeiro Dermeval Saviani Edgar Morin Édouard Claparède Émile Durkheim Ivan Illich Jacques Delors Jean Jacques…

podem ser considerados relevantes na medida em que desenvolvam nos alunos a capacidade para compreender uma realidade que se manifesta globalmente. No tocante aos métodos globalizadores, o autor descreve as possibilidades dos centros de interesse de Decroly, os métodos de projetos de Kilpatrick, o estudo do meio, e os projetos de trabalhos globais. No nosso entendimento, a temática de organização dos conteúdos de aprendizagem não poderia ser mais atual e significativa para a educação…

alfabetização do método silábico com o método global.Apesar do prestígio da Escola Nova, prevaleceu o bom senso, em que o método de alfabetização ficaria a cargo do professor. Método ideovisual de Decroly Mais conhecido método global, criado por um dos pioneiros da Escola Nova, Ovide Decroly (médico, psicólogo e educador belga). Respeito à personalidade da criança e seus interesses, respeitando seu ritmo natural e modos peculiares de ver o mundo. Pregava a importância da…

vida no campo; internato; coeducação; ensino individualizado. Para tanto as atividades são centradas nos alunos, tendo em vista a estimulação da iniciativa. Escolas de métodos ativos: Montessori e Decroly Montessori estimula a atividade livre concentrada, com base no princípio da autoeducação. Decroly observa, de maneira pertinente, que, enquanto o adulto é capaz de analisar, separar o todo em partes, a criança tende para as representações globais, de conjunto. Resta lembrar outros…

o pioneiro John Dewey foi autor de experiências que valorizavam o autoaprendizado do aluno, uma integração dos seus propósitos no aprendizado com os interesses pessoais. Partindo dessas experiências alguns educadores como Maria Montessori e Ovide Decroly criaram jogos e materiais que tinham como objetivo melhorar o ensino. A inclusão dos materiais didáticos as escolas aconteceu lentamente, pois os educadores à época estabeleceram gradativamente. A denominação materiais didáticos foi no…