DECROLY

Ovide Jean Decroly Contexto Histórico Entre os pensadores da educação que, na virada do século XIX para o XX, contestaram o modelo de escola que existia até então e propôs uma nova concepção de ensino, o belga Ovide Decroly (1871-1932) foi provavelmente o mais combativo. Por ter sido, na infância, um estudante indisciplinado, que não se adaptava ao autoritarismo da sala de aula nem do próprio pai, Decroly dedicou-se apaixonadamente a experimentar uma escola centrada no aluno, e não no professor, e que preparasse as crianças para viver em sociedade, em vez de simplesmente fornecer a elas conhecimentos destinados a sua formação profissional. Decroly foi um dos precursores dos métodos ativos, fundamentados na possibilidade de o aluno conduzir o próprio aprendizado e, assim, aprender a aprender. Alguns de seus pensamentos estão bem vivos nas salas de aula e coincidem com propostas pedagógicas difundidas atualmente. É o caso da ideia de globalização de conhecimentos - que inclui o chamado método global de alfabetização - e dos centros de interesse. O princípio de globalização de Decroly se baseia na ideia de que as crianças apreendem o mundo com base em uma visão do todo, que posteriormente pode se organizar em partes, ou seja, que vai do caos à ordem. O modo mais adequado de aprender a ler, portanto, teria seu início nas atividades de associação de significados, de discursos completos, e não do conhecimento isolado de sílabas e letras. "Decroly lança a ideia do caráter

Cap 36 OVIDE DECROLY (1871-1932) Ramiro Marques Decroly nasceu em 1871, na cidade de Renaix, na Bélgica e faleceu em 1932, em Bruxelas. Oriundo de uma família de origem francesa, formou-se em medicina na Universidade de Gand e fez estudos de pós-graduação em Berlim e em Paris. regressado à Bélgica, fundou, em Bruxelas, com a sua mulher, uma escola para crianças diminuídas mentais. Seis anos mais tarde, em 1907, fundou um novo estabelecimento, a escola da Ermita, destinado…

1 – Vida e Obra Ovide Decroly nasceu em 1871, em Renaix, na Bélgica. Filho do industrial Jean-Baptiste Etienne Decroly e da professora de música Jean-Baptiste Etienne Decroly. Os primeiros anos da sua vida foram passados no meio de um grande jardim onde o pai o iniciou nos trabalhos manuais. Na escola não teve dificuldade de aprendizado mas apresentou alguns problemas de disciplina que lhe renderam expulsões de algumas escolas. Recusava-se a freqüentar as aulas de catecismo. Mais tarde…

Decroly nasceu em 23 de julho de 1871, em Renaix, na Bélgica. Filho de Jean-Baptiste Etienne Decroly, um industrial, e de Justine Aimée Louise Soret, uma professora de música. Nasceu em uma época em que a Bélgica vivia um grande momento de inquietação política e educacional.Os primeiros anos da sua vida foram em um grande jardim onde o pai o iniciou nos trabalhos manuais. Estudava as realidades em que o mundo se encontrava.Foi tambem um naturalista muito conceituado no seu tempo. Como…

Ovide Decroly Ovide Decroly nasceu em 1871 e morreu em 1932. Sua obra educacional destaca-se pelo valor que colocou nas condições do desenvolvimento infantil; destaca o caráter global da atividade da criança e a função de globalização do ensino. Foi ao mesmo tempo educador, psicólogo, médico, universitário. Suas teorias têm um fundamento psicológico e sociológico e podemos resumir os critérios de sua metodologia no interesse e na auto-avaliação. Promove o trabalho em equipe,…

BIOGRAFIA Ovide Decroly nasceu em 1871,em Renaix, na Bélgica, filho de um industrial e de uma professora de música. Como estudante, não teve dificuldade de aprendizado, mas, por causa de indisciplina, foi expulso de várias escolas. Recusava-se a freqüentar as aulas de catecismo. Mais tarde preconizaria um modelo de ensino não-autoritário e não-religioso. Formou-se em medicina e estudou neurologia na Bélgica e na Alemanha. Sua atenção voltou-se desde o início para as crianças…

| | | | Ovide Decroly Ovide Decroly nasceu em 1871, em Renaux, na Bélgica, filho de um industrial e de uma professora de música. Como estudante, não teve dificuldade de aprendizado, mas, por causa de indisciplina, foi expulso de várias escolas. Recusava-se a freqüentar as aulas de catecismo e não se adaptava ao autoritarismo do pai. Formou-se em medicina e estudou neurologia na Bélgica e na Alemanha. Sua atenção voltou-se desde o início para as crianças…

conhecimento da evolução física e mental das crianças. Decroly , igual a Montessori, começou interessado por crianças com problemas mentais. Aplicou o método científico por investigar os fatores que podem modificar de forma favorável a evolução intelectual e afetiva motor , das crianças que participavam de sua observação. Princípios Básicos de seus Métodos O princípio exposto em um lema de sua escola de L-Ermítage: “Escola pela vida e para a vida”, partindo de suas…

OVIDE DECROLY Síntese da teoria: Defendia a idéia de que as crianças apreendem o mundo com base em uma visão do todo, Decroly dedicou-se apaixonadamente a experimentar uma escola centrada no aluno, e não no professor, e que preparasse as crianças para viver em sociedade, em vez de simplesmente fornecer a elas conhecimentos destinados a sua formação profissional. Foi um dos precursores dos métodos ativos, fundamentados na possibilidade de o aluno conduzir o próprio aprendizado e, assim,…

Metafísica é apenas um esforço obstinado para pensar com clareza É o costume dizer-se que cada um tem sua Filosofia e até que todos os homens têm opiniões. É verdade que todos os homens têm opiniões, e que algumas delas - tais como as opiniões sobre religião, moral e o significado da vida. Tomemos como exemplo a religião, ,ela não é metafísica, porém quando nos questionamos sobre o motivo das crenças e das práticas religiosas e sua influencia no viver diário, passamos a pensar…