Decroly

a finalidade maior da educação montessoriana. Ovide Decroly: Por ter sido, na infância, um estudante indisciplinado, que não se adaptava ao autoritarismo da sala de aula nem do próprio pai, Decroly dedicou-se apaixonadamente a experimentar uma escola centrada no aluno, e não no professor, e que preparasse as crianças para viver em sociedade, em vez de simplesmente fornecer a elas conhecimentos destinados a sua formação profissional. Decroly foi um dos precursores dos métodos ativos,…

desenvolvimento das crianças. Ele acreditava que a capacidade estariam nas pessoas, portanto ele era critico em relação a sociedade daquela época. Mais porém ele respeitava todos os tipos de religião. Decroly 1901 Fundou Inst. Para excepcionais. Na virada do século XIX para o século XX, Decroly em meio a outros pensadores, dedicou-se a experimentar uma escola centrada no aluno e não no professor, e que preparasse a criança para viver em sociedade, e não simplesmente fornecer…

passa a ter um papel de "guia" nas aprendizagens dos alunos. Neste sentido, o processo de ensino e aprendizagem está mais centrado no aluno do que no conteúdo e no professor, em comparação com os métodos de ensino direto. 2.4. Ovide Decroly. Ovide decroly nasceu em 1871 em Renaix e morreu em 1932. Foi considerado um dos grandes renovadores da teoria educacional na infância, ao lado de contemporâneos com a italiana Maria Montessori. Este médico e educador belga defendia a…

"História da Abelhinha" de Almira Sampaio Brasil da Silva "História da Casinha Feliz" de Iracema Meireles Iniciou-se depois do método sintético o método analítico, Eduard Clararède e Ovide Decroly, psicólogos e educadores europeus, apoiaram-se na psicologia da forma para defender inovações na prática educativa. Decroly enfatizava a compreensão do significado desta etapa inicial da alfabetização onde propôs ensinar a ler com textos naturais, frases ligadas ao contexto da criança, e não a…

tempo na criança (1946) -A geometria espontânea na criança (1948) -A representação de espaço na criança (1948) -A gênese das estruturas lógicas elemente (1959) -Da lógica da criança a lógica de adolescente (1955) Vida obra e teoria decroly Ovide Decroly nasceu em 1871, em Renaix, na Bélgica, filho de um industrial e de uma professora de musica.Como estudante,não teve dificuldade de aprendizado,mas,por causa de indisciplina,foi expulso de varias escolas.Recusava -se freqüentar…

Ovide Decroly nasceu em 1871 e morreu em 1932. Sua obra educacional destaca-se pelo valor que colocou nas condições do desenvolvimento infantil; destaca o caráter global da atividade da criança e a função de globalização do ensino. Suas teorias têm um fundamento psicológico e sociológico e podemos resumir os critérios de sua metodologia no interesse e na auto-avaliação. Promove o trabalho em equipe, mas, mantendo a individualidade do ensino com o fim de preparar o educando para a vida.

pensarmos as práticas da Educação Infantil. 1- A autora apresenta duas tendências contrárias que motivaram a construção de propostas pedagógicas, quais foram elas? 2- Situe no texto os principais teóricos (Comênio, Rousseau, Pestalozzi, Fröebel, Decroly, Dewey, Montessori, Freinet, Piaget e Vygotsky), faça um resumo de suas propostas pedagógicas e identifique em que aspectos suas proposições se aproximam e se afastam. 3- Reflita sobre práticas pedagógicas que conhece e pense se elas…

de jardim-deinfância, trabalho na escola, metodologia e, sobretudo, a idéia de que toda educação deve levar em conta a vivência e as experiências significativas da criança. A seguir, expõe as idéias de dois educadores do início do século XX - Decroly e Freinet -, que criticaram a educação de sua época, propondo programas e métodos novos. Termina com a apresentação das conclusões a que chegou Emilia Ferreiro, no que se refere à psicogênese ou aos processos pelos quais a criança…

relacionamento infantil com o mundo exterior”. Ovide Decroly Este médico e educador belga defendia a idéia de que as crianças apreendem o mundo com base em uma visão do todo O conceito de interesse é fundamental no pensamento de Decroly. Segundo ele, a necessidade gera o interesse e só este leva ao conhecimento. Fortemente influenciado pelas idéias sobre a natureza intrínseca do ser humano preconizadas por Jean-Jacques Rousseau (1712-1778), Decroly atribuía às necessidades básicas a…

médico belga, Jean-Ovide Decroly idealiza e programa o que mais tarde seria considerado como um sistema didático da maior importância, o Centro de Interesses, que basicamente busca direcionar a aprendizagem a partir do interesse da criança. Sua proposta é a multidisciplinaridade, ou seja, inter-relacionar as disciplinas de modo que faça sentido para o aluno. Idealizadores e Base epistemológica e pedagógica Nascido na Bélgica em 23 de julho de 1871, Jean-Ovide Decroly médico e…