Decroly Centro De Interesse

SOCIEDADE, PREOCUPAÇÃO BÁSICA É O CULTIVO DOS INTERESSES INDIVIDUAIS E NÃO SOCIAIS | TENDÊNCIA PROGRESSISTA (CRÍTICA)>A ESCOLA É CONDICIONADA PELOS ASPECTOS SOCIAIS, POLÍTICOS E CULTURAIS, A EDUCAÇÃO POSSIBILITA A COMPREENSÃO DA REALIDADE HISTÓRICO-SOCIAL E EXPLICITA O PAPEL DO SUJEITO CONSTRUTOR/TRANSFORMADOR DESSA MESMA REALIDADE. | LIBERAL TRADICIONAL | SEU MÉTODO ENFATIZA A MEMORIZAÇÃO, ASSIMILAÇÃO PASSIVA, REPETIÇÃO | PROFESSOR É O CENTRO DO PROCESSO ONDE ELE SÓ TRANSMITE ELE…

CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER ALUNO (a): ELIZÂNGELA DIAS VALENTE RU:993930 TURMA: SETEMBRO DE 2013 ALUNO(a): THAÍS CORRÊA DE SOUZA RU: 994856 TURMA:SETEMBRO DE 2013 RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL- MATEIAIS DIDÁTICOS ANANINDEUA-PA 2014 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER ALUNO (A) ELIZÂNGELA DIAS VALENTE RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL- MATERIAIS DIDÁTICOS Relatório de pesquisa e prática

social Não-diretivo, educação pelo trabalho, social coletivo, humanista social, construtivismo. Aulas passeio, imprensa cantinhos de pesquisa, registros – centros de interesses. Diferente de Montessouri: coletivo e a educação voltada para o trabalho. Rudolf Steiner *1861 +1925 Antroposofia, corpo, alma, imaginação Humanista.Aluno no centro,levando em conta as diferentes características das crianças, concepção holística, eurritmia (trabalhos manuais), setênicos…

Aprendizagem receptiva e mecânica Está muito viva e atuante na maioria das nossas escolas O professor é o centro do processo pedagógico. Predomina a autoridade Jesuítas ESCOLA NOVA SÉCULO XX - Adequar às necessidades individuais ao meio social - Seres humanos são seres de adaptação - Aprender a aprender - Centralização no aluno - Orientado pelo interesse dos educandos - Centros de interesse - Processo auto-aprendizagem - Princípios difundidos em larga escala -…

oportunidade de desenvolver um canal de comunicação. DECROLY Possibilidades exploratórias, a duração do centro de interesse é muito flexível, podendo estender-se durante meses. É pelo jogo que a criança se diferencia do adulto. O jogo é uma atividade que encontra sua satisfação em si mesmo A criança passava por três momentos nos seus centros de interesse: o da observação, o da associação e o da expressão. A duração dos centros de interesse pode variar muito, até meses, sendo, portanto,…

Aprendizagem receptiva e mecânica Está muito viva e atuante na maioria das nossas escolas O professor é o centro do processo pedagógico. Predomina a autoridade Jesuítas ESCOLA NOVA SÉCULO XX - Adequar às necessidades individuais ao meio social - Seres humanos são seres de adaptação - Aprender a aprender - Centralização no aluno - Orientado pelo interesse dos educandos - Centros de interesse - Processo auto-aprendizagem - Princípios difundidos em larga escala -…

Aprendizagem receptiva e mecânica Está muito viva e atuante na maioria das nossas escolas O professor é o centro do processo pedagógico. Predomina a autoridade Jesuítas ESCOLA NOVA SÉCULO XX - Adequar às necessidades individuais ao meio social - Seres humanos são seres de adaptação - Aprender a aprender - Centralização no aluno - Orientado pelo interesse dos educandos - Centros de interesse - Processo auto-aprendizagem - Princípios difundidos em larga escala -…

um conhecimento que é parcial. 6 - Identificação das diferentes contribuições e reconstrução. 7 - Visão global e ampliada – retorno ao ponto de partida, à realidade que foi objeto de conhecimento. QUATRO MÉTODOS GLOBALIZADOS CENTROS DE INTERESSE – Decroly – partem de um núcleo temático motivador para os alunos e, seguindo os processos de observação, associação e expressão, integram conteúdos de diferentes áreas de conhecimento. MÉTODO DE PROJETOS – Kilpatrick – elaboração de…

infantil europeia no século xx Tópicos : 1898 o psicologo francês Alfred Binet defendeu em a ideia de “Pedagogia Experimental” 1871-1932 Decroly - Trabalha com crianças excepcionais, elaborou uma metodologia de ensino baseada no interesse da criança. Preocupava-se com o domínio do conteúdo pela criança, mas também pensava em centro de interesse se estruturando em três eixos: observação, associação e expressão. 1879-1952 Maria Montessori - Era encarregada da seção de…

ensino-aprendizagem por outro ângulo. Entender as propostas de Freinet, ao propor que seus alunos escrevessem cartas a outros, para o desenvolvimento da escrita e da leitura com assuntos que lhes fossem pertinentes. E dos “centros de interesse” de (DECROLY, 1871-1932). Naturalmente que esses “interesses” deve ser organizados pelo professor, para o melhor desempenho das crianças. O professor, portanto, age como mediador entre aluno e conhecimento, intervindo no que Vigotsk chamou de “zona…