Decroly Centro De Interesse

e como Gertrudes ensina seus filhos. | Ovide Decroly (1871-1932), Bélgica.*Defendia a ideia de que as crianças apreendem o mundo com base em uma visão do todo, que a escola deveria ser centrada no aluno; preparando as crianças para viver em sociedade. Precursor dos métodos ativos (aluno conduzir seu próprio conhecimento-aprender a aprender).Principio de globalização:as crianças apreendem o todo , depois as partes e nos centros de interesses -grupos organizados por faixas de idades…

ser amado Segurança / autonomia Auto-estima/ consideração Realização Aprovação / aceitação social O meio “Viver é um ajustar-se contínuo ao meio em que se vive, procurando satisfazer nossas necessidades físicas e psicológicas”. Os interesses sobre o meio focam os aspectos: Humano Animal Vegetal Inanimado Motivação “Só agimos se temos um motivo, uma razão”. Os motivos são: - ativadores do organismo; - orientadores do comportamento; - reforçadores do…

A lógica da aprendizagem, dentro desta perspectiva se transforma. A ordem pré-estabelecida pelos professores cede lugar à ordem das preocupações que determinados temas suscitam nos alunos. Cousinet não trabalhava com os centros de interesse da mesma forma que Dècroly. Não havia um esquema de temas organizados que o professor devia seguir. A liberdade de construção do saber é fundamental em sua teoria. Não há horários fixos para disciplinas, separação entre elas, nem notas, nem…

método cientifico deveria subsidiar o trabalho em sala de aula, de tal maneira que o conhecimento fosse trabalhado de forma experimental, socialmente, desde a infância, com o intuito de tornà-la um bem comum. As ideias de Dewey sobre atividade, interesse, reconstrução da experiência, reflexão, solução de problemas e, principalmente, de interação social e cooperação permeia a educação Infantil ate hoje, seu maior objetivo era preparar as crianças para a vida que, cada vez mais, refletisse…

Essa sociedade, embora rejeite a autoridade dogmática da cultura eclesiástica medieval, mantém-se ainda fortemente hierarquizada: exclui dos propósitos educacionais a grande massa popular, com exceção dos reformadores protestantes, que agem por interesses religiosos. Brasil: início da colonização e catequese A atividade missionária facilita sobremaneira a dominação metropolitana e, nessas circunstâncias, a educação assume papel de agente colonizador. Idade Moderna: a pedagogia realista

Essa sociedade, embora rejeite a autoridade dogmática da cultura eclesiástica medieval, mantém-se ainda fortemente hierarquizada: exclui dos propósitos educacionais a grande massa popular, com exceção dos reformadores protestantes, que agem por interesses religiosos. 7. Brasil: Início da Colonização e Catequese - Os Jesuítas. A atividade missionária dos Jesuítas facilita sobremaneira a dominação metropolitana e, nessas circunstâncias, a educação assume papel de agente colonizador.

Essa sociedade, embora rejeite a autoridade dogmática da cultura eclesiástica medieval, mantém-se ainda fortemente hierarquizada: exclui dos propósitos educacionais a grande massa popular, com exceção dos reformadores protestantes, que agem por interesses religiosos. Brasil: início da colonização e catequese A atividade missionária facilita sobremaneira a dominação metropolitana e, nessas circunstâncias, a educação assume papel de agente colonizador. Idade Moderna: a pedagogia realista

valorização do indivíduo. Decroly (1901), educador belga, ressaltou que a criança deve solucionar os problemas e viver os momentos de existência infantil plenamente: esse é o destaque que colocou na educação infantil, compreendendo as condições do desenvolvimento infantil e não a preparação para a vida adulta, como era o pensamento educacional em vigor, na sua época. Ajustou a escola a psicologia da criança, transformando o ensino, sendo que seu método é chamado por centros de interesse,…

protestantes, que agem por interesses religiosos. Atendendo aos Descobrimentos no Brasil dá-se: o início da colonização e catequese A actividade missionária facilita sobremaneira a dominação metropolitana e, nessas circunstâncias, a educação assume papel de agente colonizador. Idade Moderna: a pedagogia realista Em geral as escolas continuam a ministrar um ensino conservador. O Brasil do séc.XVII: Por se tratar de uma sociedade agrária e de escravos, não tem interesse na educação…

eficiente, sugere-se que o professor: apresente inicialmente, aos alunos, o assunto que vai ser abordado; introduza o novo conteúdo partindo do conhecimento anterior; mantenha a atenção dos alunos, relacionando o conteúdo aos objetivos, interesses e motivos dos estudantes; seja objetivo e preciso na exposição. Destaque e fixe as ideias mais importantes, registrando-as na lousa; Dê exemplos esclarecedores e relacionados à vivência dos alunos; Estimule a participação dos…