De Acordo Com A Realidade Vivenciada Na Instituição

Salvador 2014 Introdução O presente relatório tem como função realizar uma análise de forma clara e objetiva, as principais informações obtidas através da entrevista com uma Assistente Social.Essa entrevista objetivaram buscar a experiência e a realidade vivenciada fundamentada na construção do Projeto Ético -Político do Serviço Social do texto de José Paulo Netto. Com o intuito de alcançar o objetivo almejado, foi realizada uma entrevista com uma Assistente…

reflexão sobre a práxis educativa e aproximar o aluno do trabalho pedagógico e vivências contextualizadas no espaço da realidade escolar. Assim, o aluno deverá escolher uma instituição de Educação Infantil, refletir sobre como se dá a organização do trabalho pedagógico e propor um planejamento educativo de intervenção que contemple as necessidades das crianças atendidas e a realidade institucional. Curso de Graduação em Pedagogia 6º Semestre 2 1.1 Dos objetivos O Estágio…

através de experiências vividas no cotidiano e da realidade vivenciada por alunos e professores que são os principais agentes desse processo. O objetivo deste trabalho é analisar a realidade vivida em sala de aula, relatar as atividades desenvolvidas, bem como discutir sobre as informações coletadas através de questionários durante o estágio supervisionado. Após os levantamentos dos dados pode-se realizar um trabalho voltado pra atender a realidade da sala. Este artigo vem mostrando os…

estagio: De segunda a sexta de 8hs ás 14hs Orientação Acadêmica: Toda segunda-feira das 20h: 40min às 22h: 40min. 3. Justificativa: a) Descrição dos objetivos institucionais: (apresentação do campo de estágio, histórico da instituição); O CRAS Indígena-Centro de Referencias de Assistência Social - E uma unidade pública do município. O CRAS Indígena foi criado na cidade do Prado em fevereiro de 2011. O CRAS indígena segue os mesmos princípios dos demais centros…

durante o estágio supervisionado, de uma disciplina do 7º Semestre de Pedagogia da UNEMAT, Campus Universitário de Juara, com uma turma de pré I, em uma escola municipal de Juara-MT. E teve como objetivo desenvolver um trabalho que partisse da realidade dos alunos, despertando interesse e envolvendo-os o máximo possível, acontecendo assim uma aprendizagem significativa. Ao iniciá-lo realizamos uma roda da conversa, na qual fizemos um levantamento dos conhecimentos prévios deles,…

................................18 IDENTIFICAÇÃO Nome do Estagiário: Nívea Rosa Borges Oliveira RA: 6750339817 Curso: Pedagogia Semestre: 4º Ano: 2014 Início do estágio: 23 /09 /2014 Término do Estágio: 06 /10 /2014 Instituição concedente do estágio Nome da Instituição: Colégio Batista Mineiro Endereço: Rua Ponte Nova 728 Bairro: Floresta Cidade: Belo Horizonte- MG Telefone: 031 3429 72 29 Responsável: Edi Moura I – INTRODUÇÃO O Trabalho de Conclusão do Estágio…

Pedagogia da FRM- Faculdade Raimundo Marinho de Penedo. Foram realizadas atividades de Observação da rotina da sala de aula e regência, desenvolvidas nas disciplinas de Sociologia e Filosofia. A prática é de grande importância para ter consciência da realidade dos alunos e professor, é na observação que se adquire experiências. Esse estágio fixa-se a um modelo prático de relacionamento de graduandos que ainda não tem experiência na área administrativa pedagógica e proporciona a…

para avaliar sua ida para casa de acolhimento, segundo relato da usuária as profissionais a orientaram a aguardar mais um pouco para ir para Instituição, porem através de sua insistência conseguiram a vaga. A Idosa foi se instalar na casa, onde dividiria o quarto com mais uma pessoas, e ao passar alguns meses no local Srª D já não queria mais ficar na Instituição por diversos motivos como: a alimentação que para ela não estava sendo muito boa, a fato de não querer mais dividir o quarto…

experiências vivenciadas no Estágio Supervisionado I em Educação Física realizado pelas discente Danielle Vieira de Morais, sob a orientação do docente Riomar de Jesus Rodrigues, durante o período de 12/03/2012 a 22/03/2012 do ano letivo de 2012, no Ensino Fundamental da Unidade Escolar José Gil Barbosa, localizado na Rua Santo Antonio, s/nº, Bairro Maravilha. Relatando 26 horas de aulas da disciplina que tem o objetivo de exteriorizar o aprendizado acadêmico fora dos limites da…

O abismo entre realidades de alunos, professores e todos que formam o ambiente escolar já surge para reforçar as diferenças. Na sociedade as pessoas têm oportunidades diferentes, o que traz diferenças sócio-econômicas. Porém a escola deveria ser um espaço igualitário, afinal ali todos são iguais, todos recebem o mesmo aprendizado, o mesmo conhecimento, e todos têm o mesmo potencial, infelizmente porém, isso não condiz com o atual cotidiano escolar das escolas públicas. A realidade social fora do