Dar Formação Pps

relativamente ao qual se fala em “crédito” (creditum); b) sujeito passivo (devedor), relativamente ao qual se fala em “débito” (debitum); c) vinculum iuris, que é o elo de ligação entre os sujeitos; d) objeto imediato, que é a prestação, consistente em dar, fazer ou não-fazer (dare, facere ou non facere); e) objeto mediato, que é o bem da vida almejado (coisa, pecúnia, serviço, etc.); f) responsabilidade na hipótese de inadimplemento (caracteristicamente, ela é atribuída ao devedor,…

obrigatoriedade do Direito Internacional (e bem assim da questão geral da obrigatoriedade do Direito). A resposta dada a esta questão será a mesma que terá de dar-se à questão agora colocada. Apenas se justifica uma insistência na questão, na medida em que normalmente se assume essa obrigatoriedade, mesmo para os Estados que não hajam participado na sua formação (o que já não acontece com outras fontes, nomeadamente as convenções, que apenas vinculam as partes). Donde sempre se pode…

DESENVOLVIMENTO A novela sociolingüística retrata a problemática da variação lingüística. Explica cientificamente e logicamente a lingüística: histórica, sociológica e psicológica. Exemplifica o português-padrão (PP) e o português não-padrão (PNP). O PP é a norma culta da língua do ponto de vista da gramática normativa: morfologia, sintaxe corretas, ensinado nas escolas, a língua oficial mais prestigiada. O PNP são todas as variações da língua, é…

seu auxiliar. Por ser fluente em dez línguas, Illich tornou-se intérprete do Cardeal e teve como função preparar sacerdotes e religiosas para a comunidade hispano-americana. Nos anos 60 mudou-se para o México onde criou o Centro Intercultural de Formação (CIF), com o objectivo de sensibilizar missionários para trabalhar na América Latina. Na década de 70 foi co-fundador do Centro de Informação e Documentação (CIDOC), espécie de universidade aberta, especialmente voltada para os problemas…

quantitativos, quanto aos fenômenos econômicos e monetários. A Formação, do Brasil Contemporâneo: Colônia (1942), de Caio Prado Jr., significou um marco valioso no sentido de renovar a interpretação do processo histórico de Colônia. Mostrou que, sob as formas variáveis da produção colonial estava subjacente uma estrutura homogênea, única, apesar de algumas variantes que 1 I Seminário de Estudos Brasileiros - Anais, vol. II (São Paulo: IEB/USP, 1972), pp. 4-9. O parágrafo citado…

DISCURSO ÀS PRÁTICAS E VICE-VERSA...................................................................................................................................... 47 PROCURANDO POTENCIAR ARTICULAÇÕES ENTRE A FORMAÇÃO, A INVESTIGAÇÃO E AS PRÁTICAS UM ESTUDO DE AVALIAÇÃO DE IMPACTE DA FORMAÇÃO PÓS-GRADUADA DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS NAS SUAS PRÁTICAS PROFISSIONAIS ............... 49 PROJECTO “MECÂNICA VIVA” – DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA E TECNOLÓGICA DAS ÁREAS LIGADAS À ENGENHARIA…

Investigações em Ensino de Ciências – V13(2), pp.241-253, 2008 O CONHECIMENTO DO CONTEÚDO CIENTÍFICO E A FORMAÇÃO DO PROFESSOR DAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL (Knowledge of scientific subjects and teacher training for early childhood education in Elementary School) Marcos Daniel Longhini [mdlonghini@faced.ufu.br] Faculdade de Educação da Universidade Federal de Uberlândia/MG. Grupo de Pesquisa “Docência e formação de professores de Ciências e Matemática – UFU” Campus Santa…

Experiências em Ensino de Ciências – V5(2), pp. 121-133, 2010 SISTEMA ENDÓCRINO E DESREGULADORES HORMONAIS: UMA ABORDAGEM CTS NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS (Endocrine system and endocrine disrupters: a STS approach in the initial training of science teachers) Letícia Dellazari [leti_dela@yahoo.com.br] Mestrado em Educação em Ciências e Matemática/ PUCRS João Bernardes da Rocha Filho [jbrfilho@pucrs.br] Faculdade de Física e Mestrado em Educação em Ciências e…

ANÁLISE DA MEDIDA FORMAÇÃO INICIAL E TRANSICÇÃO PARA A VIDA ACTIVA DO “ACORDO SOBRE POLÍTICA DE EMPREGO, MERCADO DE TRABALHO, EDUCAÇÃO E FORMAÇÃO”, ENTRE O GOVERNO E OS PARCEIROS SOCIAIS Unidade Curricular: Política de Emprego e Formação Profissional Este trabalho é uma das componentes que faz parte da modalidade de avaliação contínua, no âmbito da unidade curricular de Política de Emprego e Formação Profissional, do 2º semestre, do curso de Serviço Social que têm como objectivo a análise

Análises/avaliações/auditorias 35 5- CONCLUSÕES 37 ANEXOS 38 4 SIGLAS E ABREVIAÇÃOES AT Assistente Técnico ATP Assistente Técnico Pedagógico CE Comissão Europeia CEJ Centro de Estudos Judiciários (Portugal) CFJJ Centro de Formação Jurídica e Judiciária (Moçambique) DPE Dossier Pedagógico de Execução DTP Dossier Técnico Pedagógico FED Fundo Europeu de Desenvolvimento GPLP Gabinete de Política Legislativa e Planeamento…