Dança Na Educação Fisica

ATIVIDADE DE ED. FÍSICA 2º ANO C ENSINO MÉDIO Questões de Educação Física no ENEM 2011 Na modernidade, o corpo foi descoberto, despido e modelado pelos exercícios físicos da moda. Novos espaços e práticas esportivas e de ginástica passaram a convocar as pessoas a modelarem seus corpos. Multiplicaram-se as academias de ginástica, as salas de musculação e o número de pessoas correndo pelas ruas. SECRETARIA DA EDUCAÇÃO. Caderno do professor : educação física. São Paulo, 2008. Diante

escola Subtítulo: Dança e seus ritmos Ementa: Dançar é uma das maneiras mais divertidas e adequadas para ensinar na prática, e expor todo o potencial do corpo humano. A dança possibilita conhecer e compreender a diversidade das manifestações culturais, de diferentes povos, fazendo um estudo de como surgiu aquele ritmo e sua dança. Esse saber é riquíssimo e nos proporciona ligações com a história do homem, da arte, e assim, entendermos o mundo hoje. Disciplinas: Educação Física,…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO TOCANTINS – UFT COMISSÃO PERMANENTE DE SELEÇÃO - COPESE PREFEITURA MUNICIPAL DE PALMAS-TO CONCURSO PÚBLICO PARA PROVIMENTO DE CARGOS DA EDUCAÇÃO BÁSICA NÍVEL FUNDAMENTAL INCOMPLETO, NÍVEL MÉDIO E NÍVEL SUPERIOR EDITAL N° 05/2013, DE 07 DE NOVEMBRO DE 2013. O MUNICÍPIO DE PALMAS – ESTADO DO TOCANTINS, neste ato representado pelo seu Prefeito Municipal, o Sr. CARLOS ENRIQUE FRANCO AMASTHA, torna pública a retificação do edital de abertura de inscrições nº 01/2013, de

destacamos a dança, uma manifestação da cultura corporal presente, ou seja, a arte que utiliza do corpo e de seus movimentos como meio de comunicação, refletindo a cultura do grupo a qual está inserida. Como diz Marques, “hoje não podemos mais ignorar o papel social, cultural e politico do nosso corpo em nossa sociedade e, portanto, da dança”. A dança na escola é possível e, na verdade a possibilidade de sua presença já esta comprovada historicamente há varias décadas. Porém, a dança…

| |DISCIPLINA |EDUCAÇÃO FÍSICA | |ELABORAÇÃO |PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA – 2012

condições de vida de crianças e adolescentes Recentemente, a Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (Unesco) elegeu como modelo trinta instituições brasileiras que trabalham com arte e educação. Um número ainda maior de centros de atendimento possui oficinas de artes plásticas, música e teatro. Segundo o estudo da Unesco, o custo mensal por jovem nos projetos de arte e educação varia de 50 a 500 reais. Para manter um menor na Febem, o gasto do governo é…

A Dança na Escola: descortinando um caminho para vivências práticas das danças folclóricas e populares a partir dos pressupostos teóricos Coordenador (a) de Extensão: Dionatas Ulises de Oliveira Meneguetti Coordenador (a) do Projeto: Edson Fernandes Cardoso da Silva ARIQUEMES – RO MÊS/ANO 1. Introdução A dança é uma temática que vem ganhando espaço no cenário da educação física escolar. Antes dessa cultura corporal de movimento ganhar espaço no universo educacional, onde

bibliografias que narram ser de origem portuguesa – mais especificamente na região de Minho e Douro. Porém, suas coreografias e movimentações se assemelham às características de algumas danças africanas. E de fato, algumas bibliografias narram sua origem em África. É comum entendê-la como uma dança mesclada de danças portuguesa e africana. O antigo Gaúcho, que em suas origens, significava o homem que não tinha fronteira e não se apegava à família, em razão de uma rotina nômade,…

PRÁTICA DA DANÇA DE SALÃO Ms. Cleuza Maria de Almeida Docente da Faculdade de Educação Física da Pontifícia Universidade Católica de Campinas e ESEF de Jundiaí. e-mail: cleusura@terra.com.br Resumo Este trabalho apresenta considerações a respeito da dança de salão, apontando, além de alguns aspectos históricos, as características expressivas e as especificidades da arte de dançar. Apresenta ainda os benefícios da dança e a sua contribuição à qualidade de vida. Palavras Chave:…

DANÇA NA ESCOLA: PENSANDO O PAPEL DO PROFESSOR E SUAS CONTRIBUIÇÕES PARA UMA EDUCAÇÃO PELO MOVIMENTO MARCELLE DE MEDEIROS FRANÇA São Paulo 2013 SUMÁRIO 1 – Resumo................................................................................................03 2 – Introdução............................................................................................03 3 – Objeto de Pesquisa............................................................