Dante Luiz Roberto Didática Da Resolução De Problemas De Matemática São Paulo ática 1994

RESUMO O presente TCC tem como objetivo o ensino da Matemática por meio da resolução de problemas, o qual tem sido assunto muito discutido e estudado por pesquisadores e educadores, devido à necessidade de prover conteúdos significativos à vida dos alunos. A investigação fundamentou-se em Polya (2006), que propõe quatro etapas na resolução de problemas: compreender, planejar, executar e interpretar. A metodologia utilizada para a coleta de dados se deu através de duas atividades…

utilização da resolução de problemas no ensino da matemática. Ao investigar o aluno a aplicar a resolução de problemas em atividades propostas do cotidiano, podemos estimulá-los não a resolver problemas aplicando procedimentos já formalizados, mas desafiando-o a buscar estratégias próprias, desenvolvendo habilidades e capacidade de analisar diferentes caminhos para obtenção de soluções. Desta forma, o projeto buscou aprimorar a compreensão do aluno, aplicando uma nova metodologia…

O Ensino da Matemática nas Classes de Alfabetização: Como é? Como Deveria Ser? Autor: Jónata Ferreira de Moura Data: 18/05/2009 RESUMO Entendendo que a educação é a sustentabilidade de uma nação e que os avanços matemáticos influenciam na vida organizacional do planeta é que esta pesquisa vem buscar o entendimento dos conceitos matemáticos que os pequenos produzem na educação infantil, analisando os avanços que a Matemática pode desenvolver nas crianças nessa etapa…

Gramática contemporânea da língua portuguesa. São Paulo: Scipione, 1999. SARMENTO, Leila Lauar. Gramática em textos. São Paulo: Moderna, 2000. TERRA, Ernani; NICOLA, José de. Práticas de Linguagem. Leitura e produção de textos. São Paulo: Scipione, 2001. MATEMÁTICA: 1. Conjuntos: Noção intuitiva de conjuntos; Igualdade; Inclusão; Reunião; Intercessão; Diferença; Produto cartesiano; Representação por diagramas; Aplicações à resolução de problemas. 2. Aritmética e Álgebra: Números…

A Matemática da vida nas series finais do Ensino Fundamental. Elisandro Maciel Martins Orientador: Prof. Mestre Domingos Kimiecik Pós-Graduação em Psicopedagogia Clinica e Institucional - IERGS Resumo O texto aborda reflexões sobre como a matemática tem sido de modo geral o pavor de uma boa parte dos alunos do ensino básico e até mesmo, nas faculdades, isto porque, não ocorre a compreensão da realidade matemática pelos alunos. A matemática deve ser vista como uma matéria…

Observar a utilização de jogos como recurso pedagógico; Verificar a influência que jogos matemáticos exercem acerca da aprendizagem; Investigar a interação e socialização entre educandos e educadores, ofertada durante a realização dos jogos; 2. PROBLEMA Como as crianças de quatro anos desenvolvem a aprendizagem lógica racional através de jogos matemáticos? 3. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA Durante muitos anos os jogos e a aprendizagem foram vistos como…

VIEIRA CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA ALEX SANDRO DA CRUZ SILVA DIDÁTICA DA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS NA MATEMÁTICA: compreensão da resolução proposta por alunos do Ensino Médio Lagarto 2010 ALEX SANDRO DA CRUZ SILVA DIDÁTICA DA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS NA MATEMÁTICA: compreensão da resolução proposta por alunos do Ensino Médio Trabalho de Conclusão de Curso apresentado como pré-requisito parcial para obtenção do grau de Licenciado em Matemática, na Faculdade…

UNIVERSIDADE DO MINHO METODOLOGIA DO ENSINO DA MATEMÁTICA I RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS: UMA ALTERNATIVA PARA O ENSINO DE FUNÇÕES ENSINO BÁSICO – 7.º ANO BRAGA Ano Letivo de 2013/2014, 1.º Semestre 1 Entendendo a Proposta Para o Ensino e Aprendizado de Problemas Resumo Este trabalho tem por objetivo tratar da aplicação da metodologia de resolução de problemas como uma alternativa para o ensino de funções do 1.º grau, visto que a é um meio de pôr a ênfase no aluno e em…

LIVRO DIDÁTICO Fernanda Pires Ferreira Giselle de Oliveira Coutinho Luciana Cláudia de Castro Almeida Prática de Ensino de Matemática II Rosa Monteiro Paulo Guaratinguetá 2013 UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA “JÚLIO DE MESQUITA FILHO” Campus de Guaratinguetá 1. Introdução Iremos analisar, nesse trabalho, um dos capítulos de três livros de matemática utilizados nas salas de aula de nossas escolas. O tema escolhido foi “Trigonometria no triângulo retângulo”, sendo os…

Regimento do Núcleo Docente Estruturante (NDE) ...................................... 53 Anexo 8 - Projeto de autoavaliação .............................. 54 3 1) Dados gerais Denominação Matemática Nível Graduação Habilitação Licenciatura plena Modalidade Presencial Titulação conferida Licenciado em Matemática Área de conhecimento Ciências Tecnológicas Duração 8 semestres Carga horária 3.366h Regime escolar Créditos - semestral Formas de ingresso Vestibular, transferência, reabertura de…