Currículo Critico

realização do currículo na sala de aula, em que o professor compatibiliza seu plano de ensino conforme as metas estabelecidas na fase anterior e ás características de seu grupo específico de alunos. p.135 A proposta curricular – a organização e o desenvolvimento do currículo [...] “o currículo constitui o elemento nuclear do projeto pedagógico, é ele que viabiliza o processo de ensino e aprendizagem.” [...] a proposta curricular define-se como projeção do projeto pedagógico, ou…

UM OLHAR CRÍTICO REFLEXIVO A CERCA DO CURRÍCULO NACIONAL1 Tamela Luz Melo2 (UFPA) A estrutura do conhecimento oficial é a estrutura da autoridade social. È por isso que predomina o programa, as bibliografias e as aulas expositivas como formas educacionais para conter os professores e os alunos nos limites do consenso oficial. O currículo passivo baseado em aulas expositivas não é somente uma prática pedagógica

MOREIRA, A. F. B. (Org.). Currículo na contemporaneidade: incertezas e desafios. 3. ed. São Paulo: Cortez, 2008 Currículo: conhecimento e cultura Salto – Antonio Flávio, como você define currículo escolar? Antonio Flávio – Esta palavra tem tido uma série de sentidos ao longo dos tempos. Ela foi considerada como sinônimo, praticamente, de conteúdos, depois experiência de aprendizagem, depois ela se referiu a planos. E eu penso que hoje seria interessante nós entendermos currículo como…

MOREIRA, Antonio Flávio e SILVA, Tomaz Tadeu da, Currículo, Cultura e Sociedade/ Antonio Flávio Moreira e Tomaz Tadeu da Silva (orgs.); tradução de Maria Aparecida Baptista – 4. Ed. – São Paulo, Cortez, 2000. Resenhado por Hiolete Batista Souza e Tárcia dos Santos Pereira, acadêmicas do curso de Pedagogia da Universidade do Estado da Bahia, Currículo. Currículo, Cultura e Sociedade Inicialmente o texto de Antonio Flávio e Tamaz Tadeu argumenta o surgimento de um novo campo,…

Os desafios inerentes à gestão do currículo e seus desdobramentos na política educacional e na escola Grupo Cláudia Aparecida Soares Almeida Helen Grace Melo Gomes Humberlândia Moreira Bezerra Grangeiro Suzana Maria Silva Martins 1. INTRODUÇÃO No Brasil, a Constituição de 1988 e a LDB Lei nº. 9394/96 provoca muitas reflexões e discussões que promovem desdobramentos significativos no decorrer dos anos 1990, a exemplo dos Parâmetros, Referenciais ou Orientações Curriculares e,…

Os temas transversais, aplicados como elementos integradores, do mesmo modo que nos PCNs, constituem elementos além das disciplinas, que as atravessam, complementam e preservam. Para romper a compartimentação no currículo, tudo precisaria se tornar tema transversal que visa contribuir com a formação global dos indivíduos, visando sua participação qualificada na sociedade. No Rio de Janeiro, na proposta Multieducação (1993/1996), considerou a escola como um ambiente privilegiado para a…

1.Estudo do texto Ano 2: Currículo no ciclo de alfabetização: ampliando o direito de aprendizagem a todas as crianças 1- Como o currículo e a educação como direito se relacionam? A função da escola vem se ampliando à medida que o direito à educação se alarga, considerando-se as individualidades e subjetividades, na perspectiva que busca formar sujeitos comprometidos eticamente com a justiça, a solidariedade, a paz. 2- Qual a concepção de educação inclusiva proposta por Magma Cruz?…

criteriosa e investigação dos fatos apresentados causa uma reflexão sobre como a prática pedagogia é essencial para os dias atuais. São quatro as disciplinas presentes nesta Produção de Aprendizagem que colaboraram pra estudo: I. Currículo Escolar que traz elementos importantes para a formação do pedagogo passando pelas Políticas Curriculares nacionais aos planos e projetos de ensino. II. Didática que trata de toda a história da didática, os princípios orientadores e…

18/03/2014 Projeto Multidisciplinar I Profa. Ma. Glauce Soares Casimiro Tema 1 - Recriando a Escola Fernando Hernández: (Barcelona, 1952): é um educador espanhol em defesa da organização do currículo escolar por meio de projetos de trabalho com a atuação conjunta de alunos e professores. A preocupação de Fernando Hernández como educador é refletir sobre a importância da Escola, das práticas educativas, dos papéis dos professores a partir de uma perspectiva crítica a respeito da…

ESPAÇO DO CURRÍCULO, v.4, n.2, pp.114-124, Setembro de 2011 a março de 2012 O PENSAMENTO CURRICULAR E A RELAÇÃO ENTRE PODER E CONHECIMENTO: CONTROLE E REGULAÇÃO SOCIAL Lisete Jaehn RESUMO: Com o intuito de colaborar na avaliação do percurso dos estudos curriculares brasileiros, esta pesquisa investiga as diferentes formas da relação entre conhecimento e poder na sua história, no período que compreende a década de vinte até a primeira…