Trabalho de pra professores

1.Estudo do texto Ano 2: Currículo no ciclo de alfabetização: ampliando o direito de aprendizagem a todas as crianças
1- Como o currículo e a educação como direito se relacionam?
A função da escola vem se ampliando à medida que o direito à educação se alarga, considerando-se as individualidades e subjetividades, na perspectiva que busca formar sujeitos comprometidos eticamente com a justiça, a solidariedade, a paz.
2- Qual a concepção de educação inclusiva proposta por Magma Cruz?
Significa considerar a necessidade de que todos estudantes tenham acesso ao conhecimento e avancem nas suas aprendizagens.
Uma escola justa que possibilite à criança a aprendizagem não só da leitura e da escrita de palavras isoladas. mas da leitura e produção de textos, cumprindo a alfabetização.
3- Na visão da autora como se constitui o ciclo de alfabetização e o currículo de alfabetização?
Se constitui, como um espaço com inúmeras possibilidades para que toda criança em processo de alfabetização possa construir conhecimentos diversificados e multifacetados de forma contínua ao longo dos três anos.
4- Qual a justificativa proposta no texto em relação a não detenção no período do ciclo de alfabetização?
A razão da ampliação do período de alfabetização para três anos, sem retenção se justifica pela possibilidade de o ensino propiciar a produção/apropriação da escrita e da leitura baseado nos princípios da continuidade e do aprofundamento.
5- Qual o objetivo central do ciclo de alfabetização?
Possibilitar a garantia do direito à leitura e a escrita, até o 3º ano do Ensino Fundamental. Mas como garantia tais aprendizagens e, ao mesmo tempo, reconhecer as sociais, culturais.
6- De que forma a interdisciplinaridade se torna um elemento estruturante do plano curricular no ciclo de alfabetização?
Aponta para a necessidade de planejar a organização do tempo sem fragmentar as áreas de conhecimento. Desse ponto de vista, faz-se necessário pensar na seleção, organização e