Curriculo Latente

priorizado ao longo dos anos para as políticas nacionais. Como faltam recursos à educação para um país em processo de riqueza e desenvolvimento? Que riquezas são essas? Como estas estão distribuídas, já que é tido como um país do terceiro mundo onde é latente a má distribuição de renda e consequentemente há muita pobreza. E é a partir da necessidade de avançar no combate a pobreza, que se dá a reforma educacional de 90 no Brasil, com foco na equidade social, propondo a formação para o…

profissional, onde se fez o ser professora e o sentir a objetividade e a subjetividade do ato pedagógico, no cotidiano das relações da/na escola. Na minha vivência nas instituições educacionais, percebi urna atenção especial ao burocrático, aos currículos, aos diários de classe devidamente preenchidos, aos horários, à ordem estabelecida, às filas, às normas, às leis. O professor, de modo geral, permanecia subordinado a e controlado por estatutos que determinavam suas formas de ser e…

Unidade III Unidade III REPENSANDO O CURRÍCULO Após a discussão que fizemos acerca das orientações nacionais que orientam e regulamentam o currículo escolar, podemos pensar: qual o sentido de um currículo nacional? Tentando buscar algumas respostas, apoiaremo‑nos em Michael Apple (2002), que nos traz algumas indicações importantes. Segundo esse autor, o currículo nunca é apenas um conjunto neutro de conhecimentos, pelo contrário, é sempre parte de uma seleção de alguém, da…

universidade. A sociedade procura ter na escola uma instituição normativa que trate de transmitir a cultura, incluindo além dos conteúdos acadêmicos, os elementos éticos e estruturais. É a partir daí que se constrói o currículo manifesto (escrito em seus estatutos) e o currículo latente (o dia-a-dia). (Outeiral apud Siqueira, 2002, p.01). Embora bem delimitadas as diferenças entre casa e escola, passou-se a buscar mais o apoio desta, entendendo-se a eficácia da ação normalizadora…

SUPERVISÃO / COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA Profª Yara Hudik A ênfase no Projeto Político-Pedagógico, um novo desafio para o Supervisor Segundo Celestino Alves da Silva Jr, três idéias-força dinamizam a discussão sobre o currículo: a idéia de autonomia, a de projeto pedagógico e a de trabalho coletivo. A centralidade da idéia de projeto pedagógico e sua implicação junto às demais conduz a duas leituras reiterativas. Pode-se dizer que a autonomia da escola pressupõe a…

generalizado. Traz uma prática que distancia a oralidade da escrita, ou seja, apoiando-se em uma estrutura léxica e sintática. As falhas não são decorrentes da falta de o professor ser um representante pleno da cultura letrada (Kleiman 1991) nem do currículo mas sim dos pressupostos que subjazem ao modelo de letramento escolar. na medida em que possibilita uma leitura crítica da realidade, se constitui como um importante instrumento de resgate da cidadania e que reforça o engajamento…

resolução. Educar é formar jovens capazes de enfrentarem os problemas que a vida nos coloca, significa criar, alimentar, extrair, conduzir, ou seja, o termo contém a ideia de um desenvolvimento dirigido que se processa em função das virtualidades latentes em cada indivíduo mas condicionadas pelas dificuldades impostas pela sociedade. Este desenvolvimento processa-se em função das crianças e para que estas possam beneficiar de um ensino de qualidade e justo é imprescindível que os…

seus estudos. Um dos objetivos dessas atividades é o aluno conhecer e ter um primeiro contato com a área que mais lhe interessa o que pode contribuir para a escolha da atuação profissional. Dessa forma, são oferecidos estudos nas disciplinas do currículo regular do ensino médio. Em 2008, por exemplo, na Química foi trabalhado o tema “Cristais: As jóias da química.”, na Geografia desenvolveu-se a temática “Qualidade de vida e o meio ambiente” e o componente curricular de Biologia…

conhecimento científico como neutro, do ponto de vista político-ideológico, sem colocar em questão a verdade científica. As propostas para o ensino de Ciências debatidas para a confecção da lei de 1961 orientavam-se pela necessidade de o currículo responder ao avanço do conhecimento científico e às demandas geradas por influência da Escola Nova. Essa tendência deslocou o eixo da questão pedagógica, dos aspectos puramente lógicos para aspectos psicológicos, valorizando a…

pronunciada, no lapso; o pé torcido ou objeto partido, no ato falho) e o nível do conteúdo latente, que é o conteúdo inconsciente verdadeiro e oculto (os desejos sexuais). Nossa vida normal se passa no plano de conteúdos manifestos e, portanto, no imaginário. Somente uma análise psíquica e psicológica desses conteúdos, por meio de técnicas especiais (trazidas pela psicanálise), nos permite decifrar o conteúdo latente que se dissimula sob o conteúdo manifesto. Humanismo A…