Curriculo Conhecimento E Cultura Candau

de acordo com os documentos da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional 9.394/96, com os Parâmetros Curriculares Nacionais, com as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico – Raciais e para o Ensino de História e Cultura Nacional para Educação Infantil. Este Projeto será produzido, promovendo a diversidade em vários aspectos, seja de ordem étnica, religiosa, valores, comportamentos, gêneros, sexualidade, entre outros e o multiculturalismo, sendo…

1 DA DIDÁTICA E PRÁTICA DE ENSINO AO ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA FEF/UFG: CONTINUIDADES, RUPTURAS E CONTRADIÇÕES COM A REFORMA DO CURRÍCULO DE LICENCIATURA A PARTIR DE 2007 Ana De Pellegrin1 Anegleyce Teodoro Rodrigues2 Eliene Lacerda Pereira3 Hugo Leonardo Fonseca da Silva4 RESUMO Este artigo foi construído com base no trabalho desenvolvido no Núcleo de Didática e Prática de Ensino – NUDIPE da Faculdade de Educação Física – FEF – da Universidade Federal de Goiás – UFG. O…

conceitos para a solução de problemas práticos da profissão. Desenvolver as competências e as habilidades que constam nas Diretrizes Curriculares Nacionais como aplicação nos modos de ensino, relacionar conhecimentos à área de atuação com as demais, pesquisas que proporcionem conhecimentos aos alunos e realidade sociocultural. Esse trabalho vem proporcionar uma análise a legislação sobre o respeito às diversidades culturais e avaliar as implicações práticas do multiculturalismo na…

obsoleto o modelo de aprendiz que existia nos locais de trabalho, passando para a escola a responsabilidade pelo auxílio aos jovens no processo de transição da família para o trabalho. O aumento da população de imigrantes de outros países e culturas e os padrões de êxodo rural, criaram grandes e diversificadas populações de estudantes, com necessidades que iam para além da instrução básica. O ensino teve que se adaptar à nova realidade e os professores passaram a trabalhar em…

Didática, chegando a acusações de que seu conteúdo “quando não é inócuo é prejudicial”. A partir daí o movimento vem crescendo, incluindo cada vez mais um maior número de professores dispostos a enfrentar um desafio comum: fazer com que avance o conhecimento na área de didática e que a disciplina conquiste um espaço significativo na formação do professor hoje. O que proponho neste texto é contextualizar a Didática levando a reflexão para a superação da visão meramente instrucional do…

processo educativo como uma ação socialmente construída Organização da Disciplina Aulas 1 e 2 – educação como fenômeno humano Aulas 3 e 4 – temas contemporâneos da relação entre educação e cultura Algumas concepções clássicas e contemporâneas da Sociologia e suas relações com a educação Cultura e diversidade das sociedades humanas, etnocentrismo, relativismo e pluralismo cultural Aula 5 – concepções sociológicas clássicas e sua contribuição para pensar a Educação…

Currículo sem Fronteiras, v.8, n.1, pp.31-48, Jan/Jun 2008 EDUCAÇÃO MULTICULTURAL E FORMAÇÃO DOCENTE Flávia Pansini Miguel Nenevé Universidade Federal de Rondônia – UNIR Rondônia, Brasil Resumo O presente artigo busca refletir sobre o multiculturalismo e suas relações com uma proposta de educação vinculada à problemática de uma sociedade multicultural. Considerando a formação inicial de professores como um espaço fundamental para a valorização e problematização das diferenças no…

Educação e Diversidade Multiculturalismo e educação: desafios para a prática pedagógica Reflexões sobre currículo e identidade: implicações para a prática pedagógicas O Multiculturalismo tem enfrentado grandes desafios no seu cotidiano pedagógico, em relação à exclusão. Vera Candau defende a necessidade de termos uma visão da relação entre igualdade e diferença. Hoje em dia não se pode falar em igualdade sem incluir as questões relativas a diferenças, nem se podem abordar as…

escolar, especificidades sociais, multi/interculturais promovendo, a partir da escola, a busca pelo diálogo entre os diferentes como recurso para o exercício da cidadania. Trabalho este que está focado nos objetivos do grupo de pesquisa Educação, culturas, identidades e cidadania, do Departamento de Educação da UFAC. Valemono-nos, para a realização da presente pesquisa, das contribuições de Paulo Freire (2003), Moacir Gadotti (2003), Carlos Rodrigues Brandão (2002), Júlio Barreiro…

relacionados ao respeito às diversidades e ao multiculturalismo. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN 9.394/96) Igualdade de condições para o acesso e permanência na escola; Liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura, o pensamento, a arte e o saber; Pluralismo de ideias e concepções pedagógicas; Respeito à liberdade e apreço à tolerância; Consideração com a diversidade étnico-racial. Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) Compreender a…