Curriculo Como Instrumento Politico

sociais. Art. 5º O direito à educação, entendido como um direito inalienável do ser humano, constitui o fundamento maior destas Diretrizes. A educação, ao proporcionar o desenvolvimento do potencial humano, permite o exercício dos direitos civis, políticos, (*) Resolução CNE/CEB 07/2010. Diário Oficial da União, Brasília, 09 de dezembro de 2010 1 sociais e do direito à diferença, sendo ela mesma também um direito social, e possibilita a formação cidadã e o usufruto dos…

In: Escola de Gestores, Sala Ambiente Fundamentos do Direito à Educação, Unidade II. MEC, 2008. Unidade II 2.3. A Reforma Educacional e as Novas Diretrizes Curriculares Nacionais 2.3.2. A questão curricular no plano político-institucional: parâmetros curriculares nacionais X diretrizes curriculares nacionais A reforma curricular que vem sendo implementada desde os anos 1990 tem como força impulsionadora, particularmente, uma concepção produtivista de educação, que tem resistido a…

enfim, membros da nossa sociedade que vão ajudar cada um na sua maneira a fazer realmente um melhor funcionamento da escola, tomando decisões em conjunto desde a eleição do gestor até o funcionamento interno da escola como elaboração do projeto político pedagógico e implantação do conselho escolar. Uma escola que tem em seu funcionamento uma gestão democrática promove o respeito à diversidade humana e incentiva a formação continuada dos professores, facilitando deste modo, uma maior e…

de desenvolvimento Curricular Currículo, do latim currere, significa caminho, percurso ou trajecto. Em Educação, o termo pode ser considerado em sentido restrito, assumindo-se como um plano estruturado de ensino, onde são propostos determinados objectivos e conteúdos, bem como algumas orientações didácticas e metodológicas. Porém, esta definição não apresenta uma defesa teórica muito evidente, correspondendo, no fundo, a uma opinião do senso comum. o currículo enquanto projecto que…

MARIA FERREIRA SILVA CURRÍCULO EDUCATIVO COMO UMA COMPOSIÇÃO DOS CONHECIMENTOS E VALORES QUE CARACTERIZAM UM PROCESSO SOCIAL RELACIONADO AO ENSINO-APREDIZAGEM Fazer um texto apresentando as principais definições de currículo educacional apresentado pelos autores e sua importância no ensino aprendizagem. CURRÍCULO: Um instrumento educacional, social e cultural. Itapuranga 24-08-2013 CURRÍCULO EDUCATIVO COMO UMA COMPOSIÇÃO DOS…

Segundo Libâneo (2002), estas tendências pedagógicas, que se têm estabelecido nas escolas através das ações educativas dos professores, classificam-se em pedagogia liberal e pedagogia progressista. Nas pedagogias liberais, a escola é tida como instrumento de preparação dos indivíduos para a sociedade. Nesse grupo, encontram-se a tendência tradicional ,a tendência renovada progressivista, a tendência renovada não-diretiva e a tendência tecnicista. Na tendência tradicional, o professor…

Atualização de Conhecimentos Pedagógicos MATERIAL DE APOIO CURRÍCULO E PROGRAMAS 2014 CENTRO UNIVERSITÁRIO CARIOCA Curso de Extensão Universitária - Atualização de Conhecimentos Pedagógicos CURRÌCULOS E PROGRAMAS CONCEITOS Em sentido restrito, currículo escolar é o conjunto de matérias a serem ministradas em determinado curso ou grau de ensino. Se a estruturaplanejada no início do ano, a que foi estabelecida no projeto político pedagógico de cada escola, estiver sendo…

qualidade para superar ou amenizar os desafios posto pela sociedade, que ao longo da história foram marginalizados e excluídos. Para Sérgio (2008) a organização do currículo da Educação de Jovens e Adultos deve estar voltada para os anseios, necessidades e peculiaridades de cada aluno, dessa forma, o tempo curricular se configuram como um instrumento básico e importante do processo ensino aprendizagem. O ideal seria que os professores selecionassem conteúdos que fizessem os alunos…

................................................................3 2 DESENVOLVIMENTO...............................................................................4 2.1 POLÍTICAS E GESTÃO DOS ESPAÇOS EDUCATIVOS...........................4 2.2 CURRÍCULO, CONHECIMENTO E CULTURA ESCOLAR......................5 2.3 METODOLOGIA DA PESQUISA CIENTÍFICA........................................5 2.4 TECNOLOGIAS DA EDUCAÇÃO............................................................8 3 CONCLUSÃO.......

preocupação e conhecimento acerca da administração na enfermagem. Vale ressaltar que naquele momento histórico, de plena expansão do capitalismo, a recuperação da força de trabalho se tornou um projeto político importante, e coube à Medicina, por meio do hospital, essa recuperação. Com esse projeto político-social, podemos dizer que a Enfermagem teve a sua inserção no processo de trabalho em saúde. Devemos ainda acrescentar que a valorização das funções de planejamento, direção e…