Curriculo Como Fetiche

[pic] SAMANTA VANESSA DA COSTA RA 2111754 TRABALHO DE CURRÍCULOS E PROGRAMAS FACULDADE UNIESP SUMARÉ SETEMBRO DE 2012 [pic] SAMANTA VANESSA DA COSTA RA 2111754 RESENHA DO ARTIGO: O DESAFIO DA QUALIDADE DA EDUCAÇÃO Trabalho apresentado ao Curso de pedagogia como requisito parcial para obtenção da menção bimestral da disciplina de currículos e programas, sob orientação do Professor Cristiane Paviotti. …

identidade; uma introdução ás teorias do currículo. 3º Ed. Belo Horizonte: Autêntica, 2004 RESUMO Tomaz Tadeu Da Silva nasceu dia 7 de março de 1948, em Siderópolis, SC. É doutor em educação pela Universidade de Stanford, Estados Unidos. Atualmente é professor colaborador do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul. É coordenador, juntamente com a Professora Sandra Corazza, de um grupo de estudo denominado DIF - Grupo de Currículo de Porto…

educação está vinculada ao pensamento de: 1 - Max Weber 2 - Karl Marx 3 - Emile Durkheim 4 - Antonio Gramsci 5 - Florestan Fernandes Questão 3: O currículo escolar e suas disciplinas são impostos pelas politicas educacionais, sendo que todos os professores devem, em determinado momento, transmitir os conteúdos propostos pelo currículo em sua disciplina, sendo que essa ação deve levar em consideração o sistema escolar. Durkheim discute esses elementos no conceito: 1 -…

O conhecimento tem presença garantida em qualquer projeção que se faça do futuro. Nesse contexto, as perspectivas para a educação no Século XXI são otimistas. A pergunta que se faz é: qual educação, qual escola, qual aluno, qual professor, qual currículo, qual sistema de ensino. A práxis transformadora visando à futuridade histórica nos leva a refletir sobre a necessidade de superar a lógica de sumanizadora que tem no individualismo, na competitividade e no lucro seus fundamentos.…

executadas pelos alunos que se aproximem de situações reais do dia-a-dia; evite artificialismo. Modificar a idéia de uma escola e uma prática interdisciplinares. A escola pluridisciplinar é a que conhece: As disciplinas do currículo são justapostas e isoladas entre si, geralmente sem integração entre os domínios do conhecimento. O ensino das disciplinas segue uma ordem lógica, horários rígidos, sem considerar as diferenças de aprendizagem entre os alunos. O…

Novas Perspectivas para a educação no Século XXI. A Práxis transformadora e a futuridade histórica Moacir Gadotti Currículo de Moacir Gadotti: Licenciado em Pedagogia e em Filosofia, Doutor em Ciências da Educação pela Universidade de Genebra é, atualmente, professor titular da Universidade de São Paulo e diretor do Instituto Paulo Freire. Foi Chefe de Gabinete da Secretaria Municipal de Educação de São Paulo na gestão de Paulo Freire. Tem um grande número de livros publicados…

1 - Max Weber 2 - Karl Marx 3 - Emile Durkheim 4 - Antonio Gramsci 5 - Florestan Fernandes Sua resposta 1 - Max Weber Questão 3: Nota: Não gerada O currículo escolar e suas disciplinas são impostos pelas politicas educacionais, sendo que todos os professores devem, em determinado momento, transmitir os conteúdos propostos pelo currículo em sua disciplina, sendo que essa ação deve levar em consideração o sistema escolar. Durkheim discute esses elementos no conceito: Alternativas …

passos; 20). africanos: Estudo Exploratório de uma Epistemologia Comunicacional Africana. Disponível em: http://repositorio.ul.pt/bitstream/10451/2099/1/22055_ulfp034765_tm.pdf. Visitado em 18 de Dezembro de 2010. SILVA, Tomaz Tadeu da. O currículo como fetiche: a poética e a política do texto curricular. Belo Horizonte: Autêntica Editora, 2010. SOMÉ, Sobonfu. O Espírito da Intimidade: ensinamentos ancestrais africanos sobre relacionamentos. SP: Odysseus Editora, 2003.

social, não podendo portanto, acontecer isoladamente. O homem é um ser social e por isso, a consciência e transformação do meio deve acontecer em sociedade. Em todo o contexto de seu livro, o autor busca mostrar como a educação no Brasil produz um fetiche social, reproduzindo a desigualdade, a marginalização e a miséria. Ele coloca que o ensinar a não pensar é algo puramente planejado pelos que estão no poder, para que possam ter em suas mãos a maior quantidade possível de oprimidos,…

domínio sobre a natureza, e dominação da natureza pelo homem –ser social- o fez adquirir consciência de si mesmo como ser histórico. A possibilidade de escolha do ser social o faz entra e contradições, dando especo para formas de alienação, como o fetiche e a coisificação das relações sociais. Segundo Marx, o trabalho se torna mais pobre em função da riqueza que produz, cria mercadorias e se torna uma mercadoria como outra qualquer, causando um estranhamento aos trabalhadores,…