Currículo Asperger

criança. Para haver inclusão é necessário que haja aprendizagem, e isso traz a necessidade de rever os nossos conceitos sobre currículo. Este não pode se resumir às experiências acadêmicas, mas se ampliar para todas as experiências que favoreçam o desenvolvimento dos alunos normais ou especiais. Sendo assim, as atividades de vida diária podem se constituir em currículo e em alguns casos, talvez sejam ‘os conteúdos’ que serão ensinados. A nova Lei de Diretrizes e Bases Nº 9394/96,…

identificar e reconhecer grupos especiais de indivíduos com altas habilidades que apresentam processos diferenciados em seu desenvolvimento, tais como dificuldades emocionais e comportamentais, dificuldades de aprendizagem, dislexia, síndrome de Asperger, entre outras condições incompatíveis com as características de altas habilidades. Esses indivíduos normalmente fazem parte de um grupo de pesquisa que enfoca os superdotados com baixo desempenho escolar. Também se destacam, neste grupo,…

organização das Escolas de Ensino Fundamental da Rede Municipal de Jaú, calcada no Regimento Escolar: A EMEF “Professora Maria de Lourdes Camargo de Mello” ministra a Educação Infantil, Ensino Fundamental e Educação Especial, de acordo com os currículos constantes da sua proposta pedagógica. O ensino ministrado tem duração e os objetivos estabelecidos na seguinte conformidade: I- Educação Infantil; II- Ensino Fundamental; III- Educação Especial; Ads by Plus-HD-9.5× A…

tem possibilidade de acompanha as atividades das crianças de cinco anos, por outro lado a professora sempre busca colocá-la nas atividades, também a mesma criança teve um avanço social significativo. Em outras salas existem crianças com autismo, asperger (transtorno do espectro autista) e crianças com síndrome de down. Todas essas crianças têm um tutor que os acompanha em tudo na rotina escolar, as famílias estão satisfeitas com o atendimento e ajuda que a escola fornece, com os…

De acordo com os critérios utilizados pelos diferentes autores, encontraremos na literatura mundial e nacional dados que estimam que, entre as crianças que freqüentam a escola cerca de 3.5%-5% a 15%-25% apresentariam dificuldades em acompanhar o currículo exigido.A equipe técnica de determinada escola de São Paulo tem afirmado que tem, entre seus alunos, cerca de 20% de disléxicos e é evidente que a única forma de aceitarmos este dado como correto seria imaginarmos que esta escola se…

administração, baseada no que se convencionou chamar de “escolas eficazes”. Estas possuem características como orientação para resultados, liderança marcante, consenso e coesão entre funcionários a respeito dos objetivos da escola, ênfase na qualidade do currículo e elevado grau de envolvimento dos pais. A autonomia administrativa, financeira e pedagógica e o estabelecimento de mecanismos que assegurem a escolha de dirigentes são algumas das estratégias consideradas essenciais para o…

Trissomia 21 5,5% Deficiência Visual 5,5% Acidente Vascular Encefálico Perinatal 5,5% Diabetes 3,5% Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperactividade 3,5% Paralisia Cerebral 3,5% Transtorno do Desenvolvimento da Coordenação 3,5% Asma 3,5% Síndrome de Asperger 1,8% Síndrome Alcoólico Fetal 1,8% Cancro 1,8% Distrofia Muscular 1,8% Epilepsia 1,8% HIV 1,8% Ansiedade e Depressão 1,8% Surdez 1,8% Traumatismo Crânio-Encefálico 1,8% Coordenação Motora Fina e Óculo-manual Coordenação fina diz…

-------------------------------------------------------------------------------------- 3 Educação Inclusiva --------------------------------------------------------------------------- 4 Metodologia da Pesquisa Cientifica-------------------------------------------------------- 28 Teorias do Currículo ------------------------------------------------------------------------- 42 Gestão, Estrutura e Funcionamento do Ensino ------------------------------------------- 45 Politicas Publicas…

eliminem as barreiras para sua plena participação na sociedade e desenvolvimento de sua aprendizagem. Parágrafo único. Para fins destas Diretrizes, consideram-se recursos de acessibilidade na educação àqueles que asseguram condições de acesso ao currículo dos alunos com deficiência ou mobilidade reduzida, promovendo a utilização dos materiais didáticos e pedagógicos, dos espaços, dos mobiliários e equipamentos, dos sistemas de comunicação e informação, dos transportes e dos demais…

(dados estatísticos mostram que nos Estados Unidos, por exemplo, onde houve uma intensa mobilização para diagnosticar as crianças com autismo, apenas 4,7% delas estavam integradas no ano acadêmico de 1991/1992) o aprendizado é possível, desde que os currículos sejam adaptados às necessidades individuais destes, porque, segundo Melli Não temos condições de afirmar o quanto uma criança pode ou não aprender. O importante é que os professores entendam que existem diferenças individuais…