Brasil fundamento historial

Centro Educacional e Preparatório para o Ensino à distância MÓDULO HISTÓRIA - Ensino Fundamental Módulo I - 6º ano 1.2. – A CHEGADA DOS COLONIZADORES PORTUGUESES E A DESARTICULAÇÃODAS SOCIEDADES INDÍGENAS. A chegada dos portugueses foi extremamente prejudicial à vida indígena. A tranqüilidade,o equilíbrio, a vida livre que eles gozavam vai ser grandemente alterada.Os portugueses são usar de violência, alem de transmitir inúmeras doenças aos nativos.Porém os indígenas se opuseram com garra e muita valentia à penetração portuguesa. Oséculo XVI foi testemunha de grandes guerras de resistência, embora muito pouco se tenhaescrito sobre nossa historia. De norte ao sul do grande litoral brasileiro, os indígenas disseram“Não” aos invasores.Numerosos focos de luta surgiram, porém muito difícil de reconstituir esses fatos, pois osportugueses ocultavam com vergonha suas derrotas e também de suas crueldades contrapovos inteiros. 1.3. – A DIVERSIDADE CULTURAL DOS POVOS INDÍGENAS Apesar do Brasil, na época do descobrimento, ser habitado por grupos étnicos distintos,destacavam-se quatro grupos lingüísticos: o Tupi-Guarani, o Aruak, o Macro-Jê e o Caribe.As tribos mais bem descritas pertenciam ao Tupi-Guarani pelo fato de terem entrado emcontato imediato com o colonizador. Contudo, elas foram analisadas segundo a ótica de umoutro povo, portador de uma cultura diversa, com valores diferentes e por isso parciais.Porém, a vida do Tupi não pode ser generalizada a todas…

GOVERNO DO ESTADO DA PARAÍBA SECRETARIA DA EDUCAÇÃO E CULTURA 9ª GERÊNCIA REGIONAL DE ENSINO E. E. E. F. SANTA MARIA GORETE Professores: ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ Disciplina: História Série: 6º ano do Ensino Fundamental Ano letivo: 2012 PLANO DE CURSO …

1ª aula de Geografia- 6º ano- Prof. Andreia Os movimentos da Terra Introdução- Embora pareça que o Planeta Terra permaneça sempre imóvel, ele, assim como os outros planetas do Sistema Solar, realiza vários movimentos. Os dois principais movimentos realizados pela Terra são: rotação e translação. Vale ressaltar que estes dois movimentos ocorrem simultaneamente. Movimento de RotaçãoÉ o movimento que a Terra faz em volta de seu próprio eixo, portanto, de 360º. É um movimento feito no…

PLANO DE CURSO HISTÓRIA – 6º ANO 1º Bimestre Habilidades CONTEÚDOS PROCEDIMENTOS TEMAS TRANSVERSAIS AVALIAÇÃO Identificar a Importância da História no contexto da evolução científica. Descrever a Importância do trabalho do historiador como mediador da história. O que é história A história e o tempo A história e o tempo As fontes históricas O trabalho do historiador. Aula expositiva Debates Atividades individuais Leitura. Sexualidade Violência Drogas Amor …

forma como ela é atualmente, principalmente quando se fala em arte. Na Grécia antiga... 1785 Palavras8 Páginas Arte egípcia e grega E. E. PROFa. CAROLINA CINTRA DA SILVEIRA ARTE EGÍPCIA E GREGA Renan Prado de Souza 3ºD Leonardo SÃO PAULO 2012 RENAN PRADO DE SOUZA ARTE EGÍPCIA E GREGA SÃO PAULO 14 de Março de 2012 RESUMO ... 2257 Palavras10 Páginas A Cultura dos Egipcios ESCOLA MUNICIPAL PROFª SONIA MARIA DA SILVA BARBOSA TRABALHO DE ARTE MANAUS , 10 DE OUTUBRO DE 2013 ESCOLA…

Recuperação do 6º ano ( ) A ( )B 1- De acordo com a divisão da historia em que períodos nós estamos? 2- Diferencie período neolítico e paleolítico. 3- De acordo com o que vimos qual civilização se se desenvolveu no crescente fértil do rio Nilo, e qual era a base de sua economia? 4- Além da agricultura quais outras atividades econômicas os egípcios desenvolveram. 5- De acordo com sua cultura como eram os egípcios. 6- Quem eram os escribas? 7- A trajetória…

PLANO ANUAL DE ENSINO FUNDAMENTAL DE HISTÓRIA – 6º ANO Para que escrever a história, se não for para ajudar nossos contemporâneos a ter confiança em seu futuro e abordar com mais recursos as dificuldades encontradas no cotidiano?! (Geoges Duby). 1. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO: -ESCOLA DE ENSINO FUNDAMENTAL: __________________________________________________________ -DISCIPLINA: HISTÓRIA – -TURMA: 6º ANO 2. OBJETIVOS GERAIS E ESPECÍFICOS: A aprendizagem da História deve partir do que…

1 INTRODUÇÃO O presente relatório, tem por finalidade analisar como a História da Antiguidade Oriental está sendo tratada nos livros didáticos do ensino fundamental e qual a importância desse estudo para o mundo atual. Os livros escolhidos para devida pesquisa, foram dois livros didáticos de História do 6º ano, o primeiro (BARBOSA, MOTOOKA, 2012) que foi disponibilizado pelo MEC para os anos 2014/2015/2016, e o segundo (MARTINS, 1997) sendo disponibilizado no ano 2000; e para…

5.400 anos de história da humanidade A linha do tempo traz os principais fatos e personagens da história da humanidade desde a invenção da escrita (aproximadamente 3400 a.C.) até os dias de hoje. Para pesquisar um período histórico, basta escolher a época desejada na barra horizontal -dividida por séculos. Ao rolar a linha do tempo para baixo, os anos correm para o futuro. Rolando para cima, a linha retrocede no tempo. Para saber mais sobre determinado acontecimento, clique sobre…

Planejamento Quinzenal de 6ºao 9º ano Unidade Educacional: Escola Estadual “José Manoel da Silva” Código UE: 520 29 220 …