Criatividade No Processo Pedagógico

do alcance dos objetivos. Palavras-chave (três): TEATRO DIDATICO- APRENDIZAGEM – MOTIVAÇÃO INTRODUÇÃO: (Apresentação sucinta do conteúdo do projeto - Texto limitado a uma página) Nos processos ensino-aprendizagem a motivação deve estar presente em todos os momentos. Cabe ao professor facilitar a construção do processo de formação, influenciando o aluno no desenvolvimento da motivação da aprendizagem. PROEC – Pró-Reitoria de Extensão e Cultura Av. Tancredo Neves, Nº.1095 Bairro…

Costureira Serviço de Produção de Material Pedagógico Adaptado Pedagogo APRESENTAÇÃO DO SERVIÇO As informações incorporadas neste caderno técnico fazem parte de estudos e investigações conduzidas por profissionais da equipe de pesquisa do Centro de Apoio Pedagógico e Atendimento as Pessoas Deficientes Visuais - CAP da Fundação Catarinense de Educação Especial, com sede no município de São José/ Santa Catarina. O material pedagógico adaptado, que serve como auxiliar…

crianças formem amplo conceito de mundo, onde a afetividade é acolhida, a criatividade estimulada e os direitos da criança respeitados, bem como auxilia como suporte pedagógico. Propomos como objetivo principal analisar como a brinquedoteca pode ajudar no desenvolvimento da criança, e os objetivos específicos: identificar a importância da brinquedoteca; averiguar em como a brinquedoteca pode ser um suporte pedagógico, e por fim analisar a brinquedoteca como um ambiente de…

raciocínio de que a escola participa de forma determinante nos processos excludentes e de desconsideração à diversidade e de que os fenômenos da inclusão e da exclusão estão estreitamente relacionados, os organizadores postulam a educação inclusiva como um dos instrumentos fundamentais na construção de uma sociedade que possa proporcionar a todos os indivíduos, considerando suas singularidades, a oportunidade de participação nos processos educacionais e sociais em termos igualitários.…

EMENTA Processo de desenvolvimento didático - pedagógico das provas do Atletismo; Processo de ações motoras; Corrida de velocidade; Revezamento; Corrida sobre barreiras; Salto em distância; Salto triplo.   OBJETIVOS Aplicar os métodos utilizados de forma lúdica e informal para o ensino das provas; Estudar e vivenciar a prática dentro do processo de desenvolvimento das habilidades físicas da diferentes provas.   COMPETÊNCIAS E HABILIDADES Coordenar o…

EMENTA Processo de desenvolvimento didático - pedagógico das provas do Atletismo; Processo de ações motoras; Corrida de velocidade; Revezamento; Corrida sobre barreiras; Salto em distância; Salto triplo.   OBJETIVOS Aplicar os métodos utilizados de forma lúdica e informal para o ensino das provas; Estudar e vivenciar a prática dentro do processo de desenvolvimento das habilidades físicas da diferentes provas.   COMPETÊNCIAS E HABILIDADES Coordenar o…

mais variadas técnicas de ensino utilizadas em sala de aula como também alguns fundamentos pedagógicos que mostram a necessidade da utilização deste recurso na diversidade. Com o objetivo de possibilitar aos professores, pais e profissionais da educação, elementos de práticas pedagógicas, citamos a música como recurso no dia a dia em sala de aula para melhorar a aprendizagem significativa como um processo social em que é necessário a motivação e o resgate da alta estima dos alunos. A…

valores quando a escola se ente acuada por legislações governamentais. A escolha desse projeto pedagógico como objetivo de nossa investigação deve-se, primordialmente, ás semelhanças de suas intuições com as da atual pedagogia jesuítica enquanto também defende a valorização da pessoa como protagonista de seu processo formativo em vista da solidariedade com os demais. O PROJETO PEDAGÓGICO DE PIERRE FAURE: PESSOA E COMUNIDADE p.19 CAPÍTULO I Apoiamo-nos, para…

CURRICULO E PPP NO ENSINO FUNDAMENTAL Para iniciar podemos dizer que currículo “é a concretização, a viabilização das intenções e das orientações expressas no projeto pedagógico”. (LIBÂNEO, 2003, p.362). Este mesmo autor destaca ainda, “no geral, compreende-se o currículo como um modo de seleção da cultura produzida pela sociedade, para a formação dos alunos; é tudo o que se espera seja aprendido e ensinado na escola.”. A definição que segue condensa bem o conceito de currículo, [currículo é]

...... 29 2.2.4 Articulação da gestão do curso com a gestão institucional .............................. 30 2.2.5 Registros acadêmicos ........................................................................................... 31 2.3 PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO ...................................................................... 34 2.3.1 Necessidade social ................................................................................................ 34 6 2.3.2 Concepção ..........