Portugues

a música como recurso a serviço da aprendizagem na diversidade

Maria Lúcia Fagundes Santiago
Perpétua Dutra

Resumo

Este trabalho mostra, a partir de pesquisa bibliográfica, a importância da utilização da música nas mais variadas técnicas de ensino utilizadas em sala de aula como também alguns fundamentos pedagógicos que mostram a necessidade da utilização deste recurso na diversidade. Com o objetivo de possibilitar aos professores, pais e profissionais da educação, elementos de práticas pedagógicas, citamos a música como recurso no dia a dia em sala de aula para melhorar a aprendizagem significativa como um processo social em que é necessário a motivação e o resgate da alta estima dos alunos. A primeira parte mostra a importância do uso deste recurso e a possibilidade que o mesmo tem em transformar o espaço e o momento do estudo prazeroso e agradável. Na segunda parte apresenta alguns exemplos de atividades que podem servir de motivação para a utilização deste recurso. Depois faz referências a atuação pedagógica em sala de aula com alunos deficientes ou diferentes.

Palavras-chave: Aprendizagem - Inclusão – Diversidade – Recurso e Música.

1 INTRODUÇÃO

Como elemento componente do processo de ensino e de aprendizagem escolares, as variadas técnicas possibilitam variadas intermediações entre o professor e o aluno, pois ora estão mais ou menos centradas no professor (como é o caso da exposição, e da demonstração) ou no aluno (como é o caso do estudo dirigido, do estudo de texto e da pesquisa bibliográfica), ora mais ou menos centradas na individualização (como é o coso do ensino programado) ou na socialização do educando ( como é o caso do estudo do meio, do seminário, do debate, da discussão e, enfim, do trabalho em grupo de modo geral). É evidente que a intermediação não ocorre apenas em virtude da utilização da técnica de ensino, mas é ela que possibilita viabilizar as relações intersubjetivas, ou