Criar Uma Atmosfera Afetiva

cuidado ao acompanhante não é utilizá-lo como colaborador do serviço de enfermagem na assistência de sua criança e, sim criar grupos de apoio ou suporte para pais cujos filhos estão hospitalizados. Podemos entender suporte como os vínculos que contribuem para a integridade física e psicológica do indivíduo e, suporte social como formas de relacionamento grupal em que há trocas afetivas, cuidados mútuos e comunicação franca entre as pessoas (Campos, 2000). Portanto, o grupo de…

sempre centradas no encontro e na criação de interações privilegiadas. Não são as regras que um capítulo de metodologia costuma conter e não se preocupam com a quantificação das coisas. São práticas num outro sentido. Lembram o quanto é essencial criar um contexto de confiança e de apego para poder aproximar-se dos modos como alguém se vê e vê os eventos nos quais tomou parte. Trata-se de um exercício de alteridade. Não há nada que eu ache mais impressionante a respeito da consciência…

era potencialmente capaz. Concluiu que se o operário mais produtivo percebe que obtém a mesma remuneração que o seu colega menos produtivo, acaba se acomodando, perdendo o interesse e não produzindo de acordo com sua capacidade. Daí a necessidade de criar condições de pagar mais ao operário que produz mais. Em essência, Taylor diz, em Shop Management, que: 1. O objetivo da Administração é pagar salários melhores e reduzir custos unitários de produção. 2. Para realizar tal objetivo, a…

O ALUNO AUTISTA Para se trabalhar da melhor forma com um aluno autista, de inicio deve-se saber sobre autismo seus conceitos, em que classificação está essa síndrome de autismo e qual o grau de autismo da criança e observar antes de tudo. Devemos criar um metodologia de comunicação que faça com que ele “o autista” tenha confiança na outra parte. O fato da criança apresentar dificuldade na comunicação verbal “ na maioria dos casos”, estabelecer uma comunicação baseada no concreto, ou seja…

interação com os outros membros (MAILHIOT, 1991). O indivíduo não reage apenas em relação aos demais, mas também ao fato de ser um membro do grupo. A estas forças que resultam da reação mútua entre os membros e entre estes e o grupo, chamamos de atmosfera ou clima do grupo, que compõem sua dinâmica interna (juntamente com as forças resultantes de cada indivíduo no grupo). Já as forças externas são aquelas dos padrões da cultura, que determinam a execução ou rejeição das ações julgadas…

como são suas performances. Usando o termo clima, nos referimos à atmosfera coletiva do ambiente de trabalho: as atitudes, percepções e dinâmicas que afetam em como as pessoas se comportam diariamente. Clima, assim como o tempo o tempo metereológico, não é estático e sem mudanças. Contudo, em qualquer lugar, o clima é único em cada organização. Mais importante, diferentemente do tempo metereológico, nós estamos envolvidos em criar nosso clima organizacional diariamente. Falar em clima…

menos supervisão e davam mais apoio e ainda desenvolviam mais coesão que os supervisores dos grupos piores. Esta íntima relação entre liderança e eficiência do grupo também foi acentuada por Likert: "cria uma boa equipe de trabalho quem tem uma atmosfera cooperativa, amistosa e grande lealdade do grupo". Para isso o grupo de trabalho estabelece objetivos específicos e, regularmente avalia os avanços. A partir de pesquisas como as de Fiedler, que verificava que a natureza…

seguidas do Capítulo 2 que abordou a visão afetiva entre escola e família. O fenômeno pesquisado, dificuldade de aprendizagem, foi desenvolvido no Capítulo 3. Finalizando o trabalho, a intervenção psicopedagógica no contexto das dificuldades da aprendizagem foi apresentada no Capítulo 4. 2 A VISÃO AFETIVA ENTRE ESCOLA E FAMÍLIA Desde os primeiros instantes de nascido o homem recebe a influência e a afetividade da atmosfera familiar. Conseqüentemente, a vida afetiva de uma pessoa tem…

mesmo afirma que “a função principal do ensino é levar as crianças a desenvolver suas habilidades naturais e inatas”. A escola idealizada por ele deveria ser não só uma extensão do lar, mas se inspirar no ambiente familiar, para oferecer uma atmosfera de segurança e afeto. O educador Márcio Ferrari, em seu artigo para a Revista Escola de Abril de 2004, ressalta que “a criança, na visão de Pestalozzi, se desenvolve de dentro para fora”, onde um dos cuidados principais do professor…

universo sonoro da obra de Lucreca Martel a partir dos conceitos estudados e da decodificação dos signos audíveis presentes nas cenas analisadas. A diretora argentina explora o som cinematográfico na construção de uma narrativa sugestiva e de uma atmosfera enigmática responsáveis por imprimir uma identidade peculiar à sua obra. Palavras – chave: Lucrecia Martel; som cinematográfico; análise; narrativa. ABSTRACT The present work looks to conduct an analysis of the sound in the…