Coordenação Viso Motora

.................................................................................................... 15 2.1.3 Noção Corporal .......................................................................................... 16 2.1.4 Coordenação Motora Global, Fina e Viso-Motora ...................................... 17 2.1.5 Estruturação Espacial ................................................................................ 18 2.1.6 Estruturação Temporal ...........................................

......................00 2.6 Outros testes.......................................................................................................................00 2.6.1 Avaliação da coordenação motora fina..........................................................................00 2.6.2 Coordenação viso-motora................................................................................................00 2.6.3 Lateralidade...................................................................

• Desenvolvimento de seis a oito anos. • Desenvolvimento de seis a oito anos (continuação). • Desenvolvimento de oito aos doze anos. • Desenvolvimento de quinze aos dezessete anos. Processos e Brincadeiras Fase motora reflexiva....................................................................................................5 • 1.1 Exercícios mais indicados para as grávidas. • 1.2 Sugestão de exercícios: 1 a 4 meses. - Agarrar …

Extensão do conhecimento adquirido. Qualidade da educação formal e motivação para o aproveitamento escolar. Avalia a memória, compreensão, capacidade de associações e curiosidades intelectual. 3) Código – Velocidade de processamento. Envolve coordenação visomotora, manutenção da atenção e memória e exige rapidez, precisão, motivação e persistência numa tarefa monótona. 4) Semelhanças - Raciocínio lógico e formação conceitual verbal (pensamento abstrato). Desenvolvimento…

socialização e interação entre os alunos ou seja facilitando a convivência em grupo, construindo valores, respeitando as diferenças e estimulando as diversas formas de pensamento. Justificativa: Os jogos têm por objetivo despertar o senso crítico, a coordenação motora, o raciocínio lógico, além da cooperação e socialização das crianças. Os jogos fazem com que os alunos se sintam motivados a irem a escola, desenvolvendo afetividade entre aluno e professor, gerando uma aprendizagem…

realizada na EEI Marcelino Primo Correia com crianças de 2 a 5 anos de idade, no desenvolvimento psicomotor dentro do Projeto Brincando e Descobrindo suas Capacidades Motoras. Destaca dados de observação com 84 alunos mostrando a influencia que a psicomotricidade tem no processo de aprendizagem, considerando as habilidades corporais e motoras como essencial para o desenvolvimento global da criança e também entrevista com 4 professores, que faz análise de como é importante as atividades…

geométrico bidimensional (desenhos abstratos) e coordenação viso-motora. 2- Envolve raciocínio lógico, atenção. 3- Detecção de distorções perceptuais podem sugerir um exame mais aprofundado de problemas orgânicos. ARMAR OBJETOS Um conjunto de quebra-cabeças de objetos comuns, cada um apresentado em configuração padronizada, que a criança junta para formar um todo significativo. Tem por objetivo avaliar: 1- Capacidade de Percepção, coordenação viso-motora, habilidades simples de…

Componentes Sensório-Motores 1. Neuro-muscular Muito Moderado Pouco N. A. a. Integração de reflexo b. Amplitude de movimento 1. Ativo 2. Passivo 3. Ativo Assistido c. Coordenação grossa e fina 1. Controle muscular 2. Coordenação 3. Destreza d. Força 1. Força de manutenção, reserva cardiopulmonar 2. Aumento de força do período de trabalho 3. Diminuição de fadiga/tensão …

inúmeras experiências corporais que vivencia, se caracteriza por uma educação que se utiliza do movimento para atingir outras aquisições mais elaboradas, como as intelectuais e auxilia a criança a superar possíveis dificuldades sejam elas escolares, motoras ou emocionais... A Educação Psicomotora se coloca no sentido de uma educação que não se restringe apenas ao saber escolar ou ao aperfeiçoamento específico da motricidade, mas também à formação da personalidade, à sua expressão e…

| |- Ampliar a coordenação viso-motora, na busca do desenvolvimento |- Período Preparatório: traçar linhas (retas, curvas, sinuosas e | | |integral da criança. |mistas), desenho livre, labirinto, pintura, recorte, colagem, |Coordenação viso-motora. | |- Desenvolver vocabulário