Conteúdos E Didática Da Escola Grega

UFRN SEMESTRE 2015.1/ DISCIPLINA FIL0001 RETOMADA DO CONTEÚDO DA II UNIDADE DIDÁTICA A Filosofia é um saber que veio se configurando ao longo dos séculos, conforme o espírito de uma dada época e as questões colocadas por uma dada sociedade e cultura em que ela foi exercida como forma de sabedoria peculiar. Sendo uma atividade a própria filosofia, ela exige que mergulhemos no mundo vital próprio de cada filósofo para nós entendermos o significado de cada proposta doutrinária, para além do tempo

rede pública do Colégio Estadual Profª Maria Garcia Pessi e na Escola de Educação Básica Professora Isabel Flores Hübbe, ambas pertencente à cidade de Araranguá , com o intuito de mostrar o objetivo de nosso trabalho. A partir de dados levantados por questionários aplicados aos professores e alunos abordou-se a importância das práticas no ensino de Física, pois sem este recurso constatou-se dificuldades dos alunos em absorver o conteúdo de forma significativa. Palavras-chave:…

certa camada de plebeus e o início da expansão romana tornam mais complexa a nova sociedade que está sendo constituída. Daí, a necessidade de um outro tipo de educação. A partir do século IV a.C., aparecem escolas elementares particulares, que se generalizam no século seguinte. São as escolas do ludi magister tludus, ludi, "jogo, divertimento"; magister, "mestre"), onde dos 7 aos l2 anos aprende-se demoradamente a ler, escrever e contar. Os mestres são pessoas simples e mal pagas,…

UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER RELATÓRIO DE ESTÁGIO – MAGISTÉRIO/ NORMAL DE ENSINO MÉDIO Relatório de Estágio Supervisionado dà UTA – Didática Do Curso da Pedagogia

os envolvidos com o ensino, por isso vem a necessidade de adequar a matemática a uma nova realidade do aluno. Pesquisas apontam que a resolução de problemas como ponto de partida da atividade matemática, pois acredita-se que a contextualização do conteúdo leva o aluno ao significado do conhecimento matemático. Segundo PAIS (1999, p. 29 - 30), “O aluno deve ser sempre estimulado a realizar um trabalho na direção de uma iniciação à ‘investigação cientifica’... . Aprender…

características que definem os animais como vertebrado e, dentro desse grupo, como pertences aos subgrupos dos peixes, dos anfíbios, dos repteis, das aves e dos mamíferos. Conteúdo:A diversidade dos seres vivos e suas características. Situação didática: · 1° Aula (conversa informal); · Apresentar o livro com o tema da aula; · Desfrutar dos conhecimentos adquiridos com os estudos; · Apresentar com coerência as características semelhantes e…

sobrevivência material da comunidade indígena, em processo de aldeamento, e essa racionalidade introduzida na vida dos nativos, sem duvida revolucionava os seus hábitos e reorganizava o seu cotidiano. Sendo a leitura, a escrita e o calculo, os conteúdo próprios para a instrução que dão base para a compreensão da Sagradas Escrituras, civilizando-os, pacificando-os e transformando-os em súditos da Coroa e “Filhos de Deus”.Com o crescimento da população colonial proprietária e o…

progresso de um indivíduo na sociedade.As novas tecnologias surgiram para ampliar e integrar o conhecimento de forma rápida, dinâmica e acessível a todos. Pensando nisso foi desenvolvido um estudo focando essas novas tecnologias e o uso do computador nas escolas. Essas tecnologias precisam ser reconhecidas.A necessidade de explicar o mundo dando-lhe sentido e descobrindo-lhe as leis ocultas é tão antiga como o próprio homem, para isso ele tem recorrido quer ao auxílio da magia, do mito e…

CONCEPÇÕES E DESAFIOS DO ENSINO DE MATEMÁTICA: UMA ANÁLISE METODOLÓGICA Monografia apresentada ao Curso de Especialização Fundamentos da Educação: Práticas Pedagógicas interdisciplinares da Universidade Estadual da Paraíba, em convênio com a Escola de Serviço Público do Estado da Paraíba, em cumprimento à exigência para obtenção do grau de especialista. Orientadora: Professora Elizabete Borges Agra SÃO JOÃO DO RIO DO PEIXE – PB…

qualificado e uma educação condizente com esse propósito. Manacorda nos mostra que provavelmente houve o desenvolvimento de três tipos de escolas: as escolas “intelectuais”, em que eram cultivados os estudos de matemática, de geometria e de astronomia; as escolas “práticas”, destinadas à qualificação de artesãos e treinamento de guerreiros, e as escolas de ciências esotéricas e sagradas, voltadas para a formação de sacerdotes. O autor enfatiza a existência da educação destinada às classes