Conteúdos E Didática Da Escola Grega Seus Mestres E Aluno

3º tempo (14h40 às 15h30) 6ºA CONTEÚDO: Arte Bizantina. Características e obras de arte bizantina. OBJETIVO: Identificar através de apreciações estéticas as principais características das manifestações e produções dentro da Arte Bizantina. Reconhecer as características da Arte Bizantina. METODOLOGIA: 1º AULA 1º - Apresentar-se para a turma explicando como será o decorrer das aulas, e expor o conteúdo a ser trabalhado. 2º - Entregarei um texto para cada aluno, contendo as…

------- 14 1. INTRODUÇÃO A Matemática desenvolveu-se seguindo caminhos diferentes nas diversas culturas. O modelo de Matemática hoje aceito, originou-se com a civilização grega, no período que vai aproximadamente de 700 a. C a 300 d. C, abrigando sistemas formais, logicamente estruturados a partir de um conjunto de premissas e empregando regras de raciocínio preestabelecidas. A maturidade desses sistemas formais…

centrada na formação integral, do corpo e do espírito. Explorar o modelo espartano, eminentemente militarista e o ateniense, voltado à intelectualidade. Mostrar a educação no período Helenístico e no período Clássico. Investigar a origem da pedagogia grega e as idéias de Platão, como fundador da teoria da educação e da pedagogia. PALAVRAS-CHAVES: Educação, Filosofia, História. INTRODUÇÃO A educação na Grécia teve formas diferentes. No decorrer deste trabalho, veremos essas…

A Didática do Ensino Superior com foco nos docentes da Universidade Estadual do Piauí – Campus Piripiri Edilane de Souza Costa Oliveira1 Grauben Porto Souza Soares2 Roberto Alvares Rocha3 RESUMO: Por muito tempo acreditava-se que um bom professor seria aquele que além de ser muito comunicativo, tivesse um alto nível de conhecimento sobre uma determinada área ou assunto, mas atualmente é necessário o domínio e a arte de saber repassá-los de forma compreensível e interessante. A…

FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA É preciso que a escola evidencie em seu projeto educativo que aquilo que a criança vivencia fora da sala de aula também educa. As relações interpessoais nas famílias e comunidades, a forma como os adultos tratam as crianças, a forma de lidar com a limpeza ou com o lixo, entre outros, representam situações de ensino e aprendizagem.(SILVA) (2007, p. 11) Portanto, se descobre como é estabelecido o diálogo entre, escola, aluno, família comunidade texto e…

este texto abordará assuntos sobre a relação existente entre a formação e a prática do professor. O professor não deve privar-se de estudar, o encanto pelo estudo e a leitura deve ser evidente e constante, para conseguir passar esse gosto aos seus alunos. O educador aprende e transfere aos educandos. Desta forma percebe-se se aprendeu com amor ensinará com amor. Sabe-se que são grandes os desafios que o profissional docente enfrenta, mas manter-se atualizado e desenvolver práticas…

baseada nos processos de alfabetização na língua. O surgimento da figura do pedagogo na Grécia Antiga estava atrelada à função de ser um acompanhan­te indispensável das crianças, para delas cuidar e ensinar as primeiras lições. Paidéia - palavra grega cujo significado refere-se à educação/formação cultural do cidadão. Dizia respeito antes de tudo à “criação de meninos”. No mesmo grau de importância, havia a palavra areté, que pode ser traduzida por virtude.  Studia humanitatis passou…

propostas adotadas pela escola para lidar com as necessidades de seus alunos sempre buscando fundamentação teórica que articule a teoria na pratica. A metodologia utilizada na realização da pesquisa foi a leitura do livro Formação e profissionalização docente, discussão com os colegas, coletas de dados com pedagogos do magistério ensino médio. Contém ainda análise de dados coletados, relatório de pesquisa. Por fim, o trabalho irá conter á apresentação dos dados coletados na Escola…

tempo/espaço histórico, a educação atendeu a determinados objetivos, que correspondiam a visões de homem e de mundo. Para compreender a história da educação, é essencial situá-la na história geral. Período primitivo Não existia educação na forma de escolas. Objetivo era ajustar a criança ao seu ambiente físico e social, através da aquisição das experiências. Chefes de família eram os primeiros professores e em seguida os sacerdotes. Embora não existam provas, historiadores…

[...] quando propomos revisitar os saberes, objetivamos que o aluno estagiário, nesse momento, tenha a possibilidade dele se reconhecer como sujeito, que seu papel não seja apenas levar algumas informações sobre arte ao aluno do ensino médio, que ele não vá a escola apenas cumprir um horário ou pior, livrar-se desta carga que é o estagio curricular e pela qual todos temos de passar. O que desejamos é que ele perceba na escola a possibilidade para construir um espaço de convivência com o sujeito