Conteúdos Das Propostas Pedagógicas Capitalista E Marxista

Josimar dos Santos Licenciado em História Especialista em Metodologia do Ensino Fundamental e Médio APRESENTAÇÃO DO TEMA E JUSTIFICATIVA As desigualdades sociais que historicamente permeiam o modo de produção capitalista teriam, na visão dos partidários do Socialismo, sua superação através da construção de um outro modelo político pautado no tripé: liberdade, igualdade e fraternidade. Foram, e são muitos, os que acreditam e lutam por esse ideal. No Brasil, o movimento social, no

capital humano, devido às modificações econômicas e sociais as quais remetem, também se baseiam em princípios econômicos, de funcionalidade. E, por isso, mantém o caráter burguês e o objetivo de fazer a educação adaptar os indivíduos à sociedade capitalista, reproduzindo-a. O presente trabalho se propõe a analisar a teoria do capital humano e a pedagogia do “aprender a aprender” com o intuito de caracterizar as rupturas e continuidades presentes em ambas, configurando, assim, o…

organizam os fatos, tornando-os inteligíveis. (Bittencourt, Circe p. 183) Assim posto, compreendemos que os conceitos para a História são importantes para a mediação dos conhecimentos históricos, uma vez que estando no campo histórico os conteúdos socialmente construídos não são descartados e são fundamentais para que o aluno perceba as transformações ao longo do tempo e do espaço e, dessa forma, podem propor modificações nos esquemas sociais1. Circe Bittencourt elege os…

no próprio ato de produzi-la. Eles aprendiam a trabalhar trabalhando. Lidando com a natureza, relacionando-se uns com os outros, os homens educavamse e educavam as novas gerações. A produção da existência implica o desenvolvimento de formas e conteúdos cuja validade é estabelecida pela experiência, o que configura um verdadeiro processo de aprendizagem. Assim, enquanto os elementos não validados pela experiência são afastados, aqueles cuja eficácia a experiência corrobora necessitam…

“Educação Popular do Campo em Assentamento de Reforma Agrária: trabalho e formação docente através de oficinas pedagógicas” (UFPB/CE/PRG), coordenado pela Professora Drª. Maria do Socorro Xavier Batista. O qual vem ocorrendo a partir da parceria entre a Universidade Federal da Paraíba e a escola desde o ano de 2007. A partir deste projeto a Escola Tiradentes vem desenvolvendo uma proposta curricular e metodológica apoiada na Educação do Campo, a qual se fundamenta nos princípios da…

tinha por base o indivíduo, o neoliberalismo está na base das atividades do FMI, do Banco Mundial, dos grandes conglomerados e das corporações internacionais. A liberdade que postula é a liberdade econômica das grandes organizações, desprovida do conteúdo político democrático proposto pelo liberalismo democrático. Para Gandin (1998), a forma pela qual a escola atual, que era eficiente para preparar trabalhadores para um processo de trabalho baseado no talylorismo/fordismo na…

FUTEBOL NA EDUCAÇAO FÍSICA ESCOLAR: Uma proposta para a pedagogia histórico-crítica1 Douglas Eduardo Oliveira Morais2 Orientadora Profa. Ms. Diná Teresa Ramos de Oliveira3 Resumo O futebol é um dos conteúdos mais trabalhados na Educação Física Escolar, sendo que a maioria dos professores concentra as suas ações no ensino de habilidades motoras e gestos técnicos. Entretanto, para o aluno adquirir um conhecimento amplo deste conteúdo, entendemos que se deva ir alem…

memorização dos conteúdos possuía um viés intelectualista dos assuntos eram expostos de forma verbal, o professor era autoridade máxima, memorização era repetitiva, os conteúdos não tinham relação com seu cotidiano. b) As tendências foram divididas entre tendências liberais e tendências progressistas: Tendências Liberais tradicional, renovadora progressistas, renovadora não diretiva ( escola nova), tecnicista. Tendências liberais libertadora, libertária critico- social dos conteúdos…

marcada por várias tendências devido a suas amplitude de conceitos pré estabelecidos ao longo da história. Mediante a essas questões, o esporte por ser uma atividade caracterizada como cultura corporal, desde o seu surgimento, foi inserida como um dos conteúdos da Educação Física que conseqüentemente, passou a ganhar forças no mundo atual, exercendo contribuições importantes para a sociedade que pratica e reproduz esse esporte com um olhar crítico. Neste capítulo, trata-se dos…

diferentes áreas, a reforma universitária e o patrulhamento ideológico característicos da época, pautaram as diretrizes curriculares e o cotidiano das academias. Era comum que, por medo de represálias, alguns professores universitários de disciplinas cujo conteúdo fundamentava-se em abordagens políticas, usassem códigos para comunicar-se com os estudantes, pois não podiam expressar livremente suas idéias, sob pena de serem perseguidos politicamente (Scarparo, 2005). Por exemplo, nessa…