Conteúdos Da Proposta Pedagógica Para A Eja

.................12 SÃO ROQUE 2012 O estágio é a relação mais próxima do estudante com a realidade encontrada dentro da área em que se estuda; essa prática deve acontecer para que o estudante amplie seus conhecimentos relacionados aos conteúdos que tem aprendido em sala de aula. Diante disso, o estagiário vai de encontro com o cotidiano e rotina do local pesquisado, onde de acordo com a teoria aprendida em sala de aula, servirá de base para a realidade também encontrada em…

á sensibilidade e á competência dos educadores. Uma dessas exigências tem a ver com a compreensão crítica dos educadores do que vem ocorrendo no cotidiano do meio popular. Etapa 1 Características do educando da EJA Quem não teve oportunidade de estudar na idade apropriada, por motivos variados, como o abandono da escola, por causa do trabalho, falta de escola na região onde moravam, os que não sabem ler e escrever que querem ser alfabetizados e os…

alvo, os quais em sua maioria são trabalhadores dando uma ênfase para a cessibilidade e a permanência na escola .Brasil (2002) O aluno trabalhador merece uma breve observação que cabe ser comentada em relação ao perfil dos alunos que procuram o EJA atualmente, essa procura tem sofrido algumas mudanças o público se apresenta cada vez mais jovem, são aqueles educandos que começaram estudar em alguma época e por alguma razão desistiram, a procura por escolarização por pessoas adultas com…

Relatório da EJA Estagio realizado nas Instituições de ensino E.M.E.I.E.F. Joaquim Vicente Rondon – ZR, Situada na Rua Generoso Ponce, 150 – Bairro Velha Jaci, distrito de Jaci Paraná, com 68 alunos da EJA de 1º ao 8º, e E.M.E.I.E. F Maria Casaroto Abati situada no distrito de Vista Alegre do Abunã, ambas pertencem ao município de Porto Velho – RO. Observaram-se os alunos da EJA, e fizemos uma pequena entrevista com os alunos e professores. Entrevista com os alunos da EJA. A maioria dos

LORENE DUTRA MOREIRA E FERREIRA O OLHAR SOCIAL DOS ALUNOS DA 8ª SÉRIE DA EJA SOB A PERSPECTIVA DA FOTOGRAFIA E DE OUTRAS MÍDIAS INTEGRADAS Ouro Preto 2012 LORENE DUTRA MOREIRA E FERREIRA O OLHAR SOCIAL DOS ALUNOS DA 8ª SÉRIE DA EJA SOB A PERSPECTIVA DA FOTOGRAFIA E DE OUTRAS MÍDIAS INTEGRADAS Trabalho apresentado ao Curso de Especialização lato sensu Mídias na Educação da Universidade Federal de Ouro Preto (UFOP), como requisito parcial para obtenção do título de Especialista.

EJA NA TERCEIRA IDADE: desafios encontrados pelos idosos para se alfabetizarem. 1. INTRODUÇÃO Na atualidade retomar os estudos é uma necessidade, visto que o mercado de trabalho busca cada dia mais por qualificação. Com isso, muitos indivíduos considerados “terceira idade” que devido a problemas financeiros e outros abandonaram seus estudos no período avaliado como adequado para sua idade/série retomam seus estudos exigindo do educador uma nova percepção educativa vista a realidade social,

escola, esse primeiro contato foi necessário, também, para conhecer o espaço em que desenvolveria a prática, no caso na EJA – Educação de Jovens e Adultos, bem como para conhecer e me apresentar a alguns gestores, a professora regente a Sr.ª Iraci Mendes, a turma que eu iria estagiar e a diretora Marcia Paloma Viana Carvalho. O estágio ocorreu no período de 13 dias na modalidade de EJA, com 17 alunos matriculados, sendo 12 frequentando, durante esse período estiveram na regência 05…

IOLANDA PAZITO SERRA “Evasão do aluno da EJA do Ensino Médio na EEEFM ”X” do Município da Serra/ES.” Vitória, ES, 2012 Introdução O objetivo principal desta pesquisa é refletir sobre a evasão da Educação Média de Jovens e Adultos (EJA), possibilitando verificar que esta interfere na construção do modelo de escola que o sistema democrático da sociedade deseja. Presumidamente, a evasão vem sendo frequentemente identificada como um dos principais problemas do sistema educacional brasileiro.

educação de jovens e adultos é entendida como uma ação compensatória que procura corrigir uma deficiência do processo de escolarização. Entretanto, a reconfiguração da EJA que leva em conta as especificidades dos jovens e adultos dessa modalidade de educação, procura considerar as características dos alunos que procuram uma oportunidade no EJA, levando em conta as condições de vida e de trabalho, bem com seus interesses, que é membro de um determinado grupo cultural e social.…

04 3 CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DA INSTITUIÇÃO.................................................05 4 DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO..........08 5 CONSIDERAÇÕES FINAIS...................................................................................17 REFERÊNCIAS ........................................................................................................18 1 INTRODUÇÃO A proposta de…