universitario

Introdução

A alfabetização não se resume a ensinar a ler e escrever, ela dá possibilidade para que o aluno se desenvolva como ser humano e assim ficar integrado no mundo.
No Brasil e em outras áreas da América Latina, a Educação de adultos viveu um processo de amadurecimento que veio transformando a compreensão que tínhamos a poucos anos atrás. O conceito de Educação de adultos vai se movendo na direção de Educação Popular na medida em que a realidade começa a fazer algumas exigências, á sensibilidade e á competência dos educadores. Uma dessas exigências tem a ver com a compreensão crítica dos educadores do que vem ocorrendo no cotidiano do meio popular.

Etapa 1
Características do educando da EJA

Quem não teve oportunidade de estudar na idade apropriada, por motivos variados, como o abandono da escola, por causa do trabalho, falta de escola na região onde moravam, os que não sabem ler e escrever que querem ser alfabetizados e os que já possuem essas habilidades, mas deseja adquirir o diploma e outros saberes para se sentirem mais cidadãos e participativos, migrantes que vieram de outros estados, de área rural, mulheres que não podiam estudar porque os pais não permitiam. Enfim pessoas que tiveram sua trajetória de vida marcada por exclusão, perdas e esperanças.
Os alunos com mais idade, geralmente não tiveram oportunidade de estudar, mas já estão inseridos no mercado de trabalho, buscam formação rápida, pois necessitam para seu crescimento no mercado de trabalho.
São responsáveis, pois tem família a qual devem sustentar. Possuem limitações, mas buscam solucioná-las, pois tem muita força de vontade. Tem consciência da necessidade de aprender e valorizam suas conquistas estabelecendo associações por decisão própria e perseverança.
Muitos nunca foram à escola ou dela tiveram que se afastar, quando crianças, em função da entrada precoce no mercado de trabalho, ou mesmo por falta de escolas. Retornam à escola guiados