Contextualizar Historicamente A Lei De Diretrizes E Bases

para a inserção desse profissional na equipe básica. Para exposição dessa assertiva se faz necessário contextualizar o processo de mudança de conceituação do atual modelo de saúde, deixando gradativamente o modelo baseado na atenção médico-privatista para uma abordagem mais holística do individuo. Tal mudança proporciona o surgimento de novas demandas para o assistente social, que historicamente atuou na atenção hospitalocêntrica, sendo sua atuação hoje requisitada para a própria…

Estado. Em seguida buscamos apreciar e analisar os documentos produzidos que constituem uma política publica de educação especial na perspectiva inclusiva, a nível nacional: a Instituição Federal de 1988, a Lei 7.853 de 24 de outubro de 1989, Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, Lei nº 9.394/ 96, a Resolução CNE/CEB nº 2/2001 e Resolução CNE/CEB nº 4/2009 e a nível internacional a Declaração de Salamanca, realizada em 7 e 10 de junho de 1994 em Salamanca na Espanha. Através…

.....................20 1 INTRODUÇÃO Através deste trabalho apresentei a política de assistência social no Brasil, sua história e sua evolução desde seu principio até a sua normatização baseado em meio a lei que forneceu diretrizes para a execução da assistência social no Brasil principiando-se através da promulgação da constituição federal de 1988. Fincarei as primeiras iniciativas de atendimento, baseadas na caridade e…

abordados nos documentos relacionados ao respeito às diversidades e ao multiculturalismo Lei de diretrizes e bases da educação nacional – LDBEN 9.394/96 Sobre o ensino de história e cultura indígena e afro-brasileira na educação básica é disposto que deve ser incluída na base educacional do Ensino Fundamental e Médio demonstrando toda sua cultura dentro dos diversos períodos históricos. A LDB (Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional) nos proporciona uma educação com informativos…

abordados nos documentos relacionados ao respeito às diversidades e ao multiculturalismo Lei de diretrizes e bases da educação nacional – LDBEN 9.394/96 Sobre o ensino de história e cultura indígena e afro-brasileira na educação básica é disposto que deve ser incluída na base educacional do Ensino Fundamental e Médio demonstrando toda sua cultura dentro dos diversos períodos históricos. A LDB (Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional) nos proporciona uma educação com informativos…

Ainda como agência formadora, tem sido claro para os sindicalizados APASE a necessidade de contextualizar e definir politicamente a perspectiva, as incumbências, o âmbito da atuação do supervisor, e, conseqüentemente, delinear suas funções e competências, aspectos que caracterizam o perfil desse profissional. Este perfil não é estático. Tem sido (re) construído historicamente. Hoje, para a realização da Supervisão de Sistema, conforme deliberação da Assembléia Geral Extraordinária

especialmente em Metodologias, organização (calendário escolar adequado às fases do ciclo agrícola e às condições climáticas); natureza do trabalho nesta zona”. De acordo com Nova Lei de diretrizes e Bases da Educação Nacional os conteúdos curriculares da educação básica observarão ainda as seguintes diretrizes (Art. 27). I - A difusão de valores fundamentais ao interesse social, aos direitos e deveres dos cidadãos, de respeito ao bem comum e à ordem democrática; II - Consideração…

contextualização com as políticas públicas, especialmente as políticas sociais, que enfrentam a concretização dos preceitos constitucionais estabelecidos pelas diretrizes de descentralização político-administrativa e da participação da sociedade civil organizada no controle e na formulação das políticas setoriais.Também buscaremos contextualizar através deste processo histórico sobre algumas formas de planejamento sociais adotados pelo Brasil no decorrer dos tempos, com o objetivo de…

presente na escola. “O currículo constitui significativo instrumento utilizado por diferentes sociedades tanto para desenvolver os processos de conservação, transformação e renovação dos conhecimentos historicamente acumulados como para socializar as crianças e os jovens segundo como valores tidos como desejáveis”. …

sido marcada em sua organização por critérios seletivos que tem como base a concepção homogeneizadora do ensino, dentro da qual alguns estudantes são rotulados.” ( p.59) “O não reconhecimento da diversidade como um recurso existente na escola e o ciclo constituído pela rotulação, discriminação e exclusão do estudante, contribui para aprofundar as desigualdades educacionais ao invés de combatê-las.” (p.59) “[...] educar com base no respeito às peculiaridades de cada estudante e no…