historico da proposta triangular

descoberta da capacidade crítica dos alunos. Aqui, a Arte não se reduz ao certo ou errado, considera a pertinência, o esclarecimento e a abrangência. O objeto de interpretação é a obra e não o artista. - Fazer Arte: baseia-se em estimular o fazer artístico, trabalhando a releitura, não como cópia, mas, como interpretação, transformação e criação. Segundo BARBOSA Bastos, (2005, p. 144) “O importante é que o professor não exija representação fiel, pois a obra observada é suporte interpretativo e não modelo para os alunos copiarem”. - Contextualizar: Consiste em inter-relacionar a História da Arte com outras áreas do conhecimento. Para Rizzi, é necessário estabelecer relações que permitam a interdisciplinaridade no processo ensino-aprendizagem. Segundo BARBOSA Basto, (2005, p. 142) contextualizar a obra de arte, consiste em contextualizá-la, não só historicamente, “… mas também social, biológica, psicológica, ecológica, antropológica etc., pois contextualizar não é só contar a história da vida do artista que fez a obra, mas também estabelecer relações dessa ou dessas obras com o mundo ao redor, é pensar sobre a obra de arte de forma mais ampla.” Como futuros educadores, se conseguirmos desenvolver os passos da Proposta Triangular de Ana Mae Barbosa, seremos felizes, no que se refere ao ensino de Arte nas séries iniciais. Histórico da Proposta Triangular O ensino da Arte já passou por diferentes propostas metodológicas e somente a…

que se fala em Inclusão, em que todos tenham os mesmos direitos e deveres, construindo um universo que favoreça o crescimento, valorizando as diferenças e o potencial de todos. O acesso igualitário a todos os espaços da vida é um pré-requisito para os direitos humanos universais e as liberdades fundamentais das pessoas. O esforço rumo a uma sociedade inclusiva para todos é a essência do desenvolvimento social sustentável (Declaração Internacional de Montreal sobre Inclusão, 2001). …

e mundo. A palavra filosofia é de origem grega e significa amor à sabedoria. Ela surgiu desde o momento em que o homem começou a refletir sobre o funcionamento da vida e do universo, buscando uma solução para as grandes questões da existência humana, pois a história e os pensadores ajudam a nos situar historicamente e contextualizar a origem de alguns conceitos filosóficos. Para ser um bom filósofo é necessário ter capacidade de reflexão crítica e amor e dedicação no campo e saberes…

O presente documento constitui-se do projeto pedagógico do curso Técnico de Nível Médio em Mecatrônica, na forma Integrada, presencial, referente ao eixo tecnológico Controle e Processos Industriais do Catálogo Nacional de Cursos Técnicos. Este projeto pedagógico de curso se propõe a contextualizar e definir as diretrizes pedagógicas para o referido curso técnico de nível médio para o Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte, destinado a…

exemplificar esta interação quando o alunovisualiza as mídias sobre meio ambiente, e sabe qual é a origem da água queconsome e onde ela é descartada; que em frente a sua escola é um ponto depoluição sonora; que o lixo que está na calçada provoca enchentes.Se consegue concatenar este raciocínio com a concepção de Moretto(2001, p...), onde ensina que a função social da escola é ajudar a formar gerentesde informação e não meros acumuladores de dados Ao se contextualizar esteensino com a…

alunovisualiza as mídias sobre meio ambiente, e sabe qual é a origem da água queconsome e onde ela é descartada; que em frente a sua escola é um ponto depoluição sonora; que o lixo que está na calçada provoca enchentes.Se consegue concatenar este raciocínio com a concepção de Moretto(2001, p...), onde ensina que a função social da escola é ajudar a formar gerentesde informação e não meros acumuladores de dados Ao se contextualizar esteensino com a realidade educacional…

Angelo Vanhoni (PT-PR). Para vigorar o plano deve ser aprovado pela Câmara, pelo Sena-do e passar pela sanção presidencial. O PNE, como passaremos , a nos referir ao Plano Decenal Nacional de Edu-cação 2011- 2020 nesta pesquisa,que deveria estar em vigor, entretanto o primeiro ano foi de discussões, debates e emendas envolvendo diferentes segmentos da sociedade e ainda desde o início do ano de 2013, tramita ainda no congres-so.Contudo,em alguns Estados já é possível…

A diversidade no curso de Pedagogia no Brasil A diversidade no curso de Pedagogia no Brasil: construção de uma experiência para os direitos humanos The diversity in the Course of Pedagogy in Brazil: construction of an experience for the human rights KADLUBITSKI, Lidia1 JUNQUEIRA, Sérgio2 Resumo: O presente artigo objetivou analisar a diversidade cultural no Curso de Pedagogia, no Brasil, acreditando-se que, pela educação, pode-se compreender e praticar os direitos humanos, a fim…

eli@aedu.com Maio de 2012 Jaraguá do Sul ESTRUTURA E ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA RESUMO As transformações na educação desde o inicio da colonização, ate hoje em dia foi de grande avanço para a sociedade. Atualmente nossa estrutura de ensino é regida pela LDB (Leis de diretrizes e base), promulgada pela constituição federal de 1988, e administrada por três esferas administrativas. São eles: sistema federal (união), sistema estadual e municipal. No qual o mesmo se…

Este trabalho foi elaborado através de uma entrevista com os profissionais da educação infantil, com objetivo de contextualizar como as crianças aprendem e o objetivo da educação infantil e o papel dos professores na educação infantil e também descrever como os professores trabalham a linguagem oral e escrita, a alfabetização e a ludicidade. 2 DESENVOLVIMENTO Para que as crianças possam aprender basta com que elas tenham um convívio social,…