Contexto Institucional Educacional Relações De Poder E Saber Na Escola Dinâmica Institucional E Estilos De Ensinar

Rosemary. Aos professores, coordenadores e diretores das escolas do município de Santa Helena que participaram dos grupos de estudo. Aos professores sujeitos da pesquisa, que colaboraram com a investigação. À Universidade Tuiuti do Paraná e ao CNPq, pelo financiamento desta pesquisa. RESUMO Este trabalho apresenta uma investigação da percepção social dos professores sobre a indisciplina escolar no Ensino Fundamental, em uma escola localizada no interior do Estado do Paraná.…

AMARAL Bom Jesus da Serra-BA 2011 Portifólio apresentado a tutora Camila Paula Junqueira pelos cursistas: Gilson Rodrigues Bonfim, Helenita Oliveira da Silva Rocha e Rosangela do Nascimento Teófilo, da Escola Estadual Juvêncio Amaral, participante do Programa de Capacitação a Distância de Gestores Escolares – Progestão, como um dos requisitos para a conclusão do curso. DEDICATÓRIA Oferecemos a Deus louvores e…

identificação da escola ..............................................................................07 1.2 Caracterização da clientela da escola ....................................................................... 08 1.3 Aspectos da estrutura física e material da escola ......................................................08 1.4 Planejamento escolar e/ou o Projeto Político Pedagógico ........................................09 1.5 Aspectos da organização e do funcionamento da…

Didática e Prática de Ensino de História. Campinas: Editora Papirus, 2005.........................45 7. FREITAS, Marcos Cezar de. Historiografia brasileira em perspectiva. São Paulo: Editora Contexto, 2001..........58 8. FUNARI, Pedro Paulo e PIÑON, Ana. A temática indígena na escola. São Paulo: Editora Contexto, 2011............58 9. FUNARI, Pedro Paulo; FILHO, Glaydson José da e MARTINS, Adilton Luís. História Antiga: contribuições brasileiras. São Paulo: AnnaBlume,…

servir para a promoção de série, com educação digna e universal. Não se muda primeiro a escola e a sociedade para se mudar a avaliação. Deve-se superar a avaliação classificatória, por uma ação consciente e reflexiva, sobre o objeto, as situações e o diálogo. A avaliação mediadora: ação pedagógica reflexiva que visa uma melhor avaliação, com o objetivo de observar continuamente o desenvolvimento educacional e não apenas o registro de desempenho. As finalidades da avaliação devem nortear…

FUNDAÇÃO FRANCISCO MASCARENHAS FACULDADES INTEGRADAS DE PATOS PROGRAMA PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL AREA DE ATUAÇÃO: EDUCAÇÃO LINHA DE PESQUISA: O PSICOPEDAGOGO E SUAS INTERVENÇÕES NA APRENDIZAGEM O PSICOPEDAGOGO E AS INTERVENÇÕES NAS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM ANDRESSA JULLY BENTO DE MEDEIROS SILVA LAGOA D’ANTA – RN 2011 O PSICOPEDAGOGO E AS INTERVENÇÕES NAS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM ANDRESSA JULLY BENTO DE…

portanto, é trabalhar questões de didática, com ênfase no aspecto abertamente subjetivo do processo de ensino/aprendizagem - explorando de que modo a postura do professor em sala de aula, seu modo de tratar os alunos, sua habilidade para estabelecer relações e negociar conflitos e pontos de tensão, pode contribuir para que o processo didático, em si mesmo, possa se desenvolver de forma mais efetiva. Tendo isso em vista, meu objetivo é identificar fatores que levam estudantes de ensino…

...................................................................................... 03 Kátia Edmundo, Danielle Bittencourt e Geisa do Nascimento PGM 1 - O QUE ESCOLA TEM A VER COM A SAÚDE ? ............................................................................................. 11 Aline Bressan PGM 2 - O QUE A ESCOLA PODE FAZER PARA PROMOVER A SAÚDE DE CRIANÇAS, ADOLESCENTES E JOVENS ? ..............................................................................................

UNIVERSIDADE CASTELO BRANCO – UCB INSTITUTO DE APOIO E DESENVOLVIMENTO EMPRESARIAL E EDUCACIONAL – IADE PÓS-GRADUAÇÃO ÁUREA ELER GERVÁSIO BRANDÃO ÉTICA NA GESTÃO ESCOLAR. BAIXO GUANDU. 2011 ÁUREA ELER GERVÁSIO BRANDÃO ÉTICA NA GESTÃO ESCOLAR. Trabalho monográfico apresentado ao curso de Pós-graduação Gestão Integradora- da Faculdade Castelo Branco BAIXO GUANDU. 2011 ÁUREA ELER GERVÁSIO BRANDÃO

PROJETO: UMA NOVA CULTURA DE APRENDIZAGEM Trata-se de uma nova cultura do aprendizado que não se fará por reformas ou novos métodos e conteúdo definidos por especialistas que pretendam impor melhorias ao sistema educacional vigente. É uma mudança radical, que deve tornar a escola capaz de: Atender às demandas da sociedade; Considerar as expectativas, potencialidades e necessidades dos alunos; Criar espaço para que professores e alunos tenham autonomia para desenvolver o processo…