Contexto De Aprendizagem Construtiva Das Tics

Gonçalves1 Elena Maria Billig Mello2 Pâmela Billig Mello-Carpes3 RESUMO: A utilização de Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs) e da experimentação no ensino das Ciências na educação básica são meios de implementação da interdisciplinaridade e favorecem o aprendizado dos alunos, pois um mesmo assunto pode ser trabalhado de diferentes formas e em diferentes contextos. Além de proporcionar momentos de compartilhamento de ideias e formulação de novos conceitos, uma das…

Práticas Sociais Universidade de Taubaté Rua Visconde do Rio Branco, 210, Centro, Taubaté-SP. Resumo. Este trabalho enfatiza a importância das Tecnologias da Informação e da Comunicação (TIC) como potencializadoras da interdisciplinaridade no espaço escolar, por meio de revisão bibliográfica. Verifica-se que as TIC correspondem aos recursos que interferem e mediam os processos informacionais e comunicativos dos indivíduos, sendo um conjunto de recursos tecnológicos que, se…

ESCOLAR E INTERNET Década de 60 : A pesquisa escolar é introduzida no Brasil ao lado de outros métodos de ensino considerados ativos, ou seja, que visavam uma educação menos centrada no professor; Atualmente a participação mais construtiva do aluno em sua própria aprendizagem é enfatizada pelos Parâmetros Curriculares Nacionais; (CAMPELLO et al, 2000) PESQUISA ESCOLAR E INTERNET Aprender a aprender é uma habilidade fundamental dos indivíduos que crescem numa sociedade em acelerada…

INTRODUÇÃO Atualmente, a utilização das diferentes tecnologias de informação e comunicação torna-se cada vez mais presente no cotidiano dos alunos, possibilitando novas formas de relação com o conhecimento e com as pessoas entre si. Dessa forma, as TICs tem se tornado os espaços nos quais os estudantes têm frequentado com mais familiaridade e motivação devido aos recursos que apresentam, com dinâmicas totalmente inovadoras, atraentes e capazes de desenvolver a competência comunicativa…

que copiar tudo no quadro-negro (Dilermando Piva Júnior 2008). Mesmo com a tecnologia na escola, o professor continua sendo peça fundamental para facilitar a aprendizagem em sala de aula. O avanço tecnológico veio para garantir maior eficácia na atuação do professor, fortalecendo o ensino e proporcionando melhores resultados na aprendizagem. As escolas foram se adaptando para acompanhar essa tecnologia, formando seus funcionários para que aprendessem uma nova metodologia, no sentido de…

Filosofia, Educação e Tecnologia: um estudo que transforma o ensino-aprendizagem Resumo O objetivo do trabalho em questão é discutir os aspectos filosóficos dos usuários da tecnologia dentro da internet visando mostrar a tecnologia em favor da educação. A filosofia como análise interpretativa busca esclarecer as intenções da tecnologia da educação ajudando o aluno a entender o seu significado e conceitos. O estudo baseou-se em analise de teóricos de artigos , site , obras de autores como…

Niterói 2014 Introdução A tecnologia na educação sempre esteve presente como forma de auxílio no processo tanto de aprendizagem quanto de ensino; desde em aparelhos rudimentares como o ábaco aos computadores pessoais. Essas tecnologias estão possibilitando não só novas formas de ensino através de novos recursos, como também processos de aprendizagem diferente dos tradicionais. A inserção da tecnologia na educação apresenta uma evolução tão grandiosa que chegou ao ponto da importância

com o disposto nos Decretos-Lei n.ºs 287/88, de 19 de agosto; 345/89, de 11 de outubro. 2. COMPETÊNCIAS As competências a desenvolver pelos formandos incluem as seguintes dimensões: profissional, social e ética; desenvolvimento do ensino e da aprendizagem; participação na escola e relação com a comunidade. 3. DESTINATÁRIOS E CONDIÇÕES DE ACESSO Esta edição do Curso de Profissionalização em Serviço é oferecida ao abrigo do Despacho n.º 7286/2015, publicado no DR, 2.ª série, nº 127 de 2 de julho

referida, segundo a qual, o currículo é um conjunto de conteúdos divididos em disciplinas ou matérias ensinadas por um professor especializado e aprendido por alunos. (Educação Tecnológica - Currículo e Avaliação, p.20) A relação do aluno com a aprendizagem no modelo tradicional de currículo é passiva, não dando margem a maiores expansões. Aprende-se o que o professor ensina e o professor ensina o que está nos livros e é determinado pelo currículo. Outro aspecto da minha formação que…

QUILOMBO 2012 1.INTRODUÇÃO A introdução das TIC na escola se propõe a atender esses desafios, porém as mesmas trazem um impacto no cotidiano da escola. Para muitos, apresenta-se como solução de todos os problemas, para outros, um grande obstáculo a ser transposto. Sob tais desafios, a era digital possibilita aos indivíduos realizarem ações em contextos distintos e com mídias diferenciadas. As TIC podem favorecer a formação de uma teia entre a escola e o…