Contexto Cultural E Historico De Atos

disciplinas de Sociologia da Educação, Psicologia da Educação, Processo Educativo no Contexto Histórico e Teoria Geral do Conhecimento. Profs. Bernadete Strang, Carlos Eduardo de Souza Gonçalves, Marcia Bastos e Okçana Batini. Tutora eletrônica: Claudia Veque Irias Tutor(a) de sala:Clenildo Peixinho Santaluz-BA 2012 INTRODUÇÃO A educação é a mola mestra responsável pelos valores educativos, morais, sociais e culturais que são necessários para a formação dos conhecimentos, e os…

expressões da música e seus valores estilísticos como representação de um momento marcante para toda a sociedade brasileira, tendo como objetivo demonstrar a importância dos recursos estilísticos na sua significação e os seus valores dentro do contexto histórico. Utilizando diversas obras, a análise procura demonstrar alguns métodos aplicados pelo autor da música para criticar o poder da época e mostrar as dificuldades que os brasileiros estavam enfrentando, devido a tais mudanças. …

TAGUATINGA – DF 2014 IRANDIR VIEIRA PROÉSIO JÚNIOR ATIVIDADE DISCIPLINA - LUTAS REFLETIR SOBRE AS RELAÇÕES ENTRE AS LUTAS E A EDUCAÇÃO, APRESENTAR COMPEENSÕES RELACIONADAS ENTRE AS LUTAS NO CONTEXTO ESCOLAR; CLARETIANO CENTRO UNIVERSITÁRIO; SOB AS ORIENTAÇÕES DO PROF. ANDERSON VASCONCELOS SOARES; TAGUATINGA – DF 2014 Descrição da atividade Quais as relações entre as Lutas e a Cultura Corporal? O que significa compreender

caracteriza-se como qualitativa, numa abordagem femenológica. As crianças desde a sua infância estão a todo o momento cercadas pelas práticas culturais e sociais e aos poucos vão desvendando o dia a dia e formando-se enquanto sujeitos. Começam a perceber que nem tudo ao seu redor se parece, que há diferenciação, que há cores e muitas imagens. Nesse contexto torna-se fundamental um estudo voltado para o ensino das Artes Visuais e as práticas docentes que permeiam essa prática. Palavras –…

INDIVIDUAL Eixo temático: O trabalho do pedagogo nos espaços educativos Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas sociedade e diversidade no contesto educacional, processo educativo no contexto histórico-filosofico; comunicação e linguagem; seminário I Profs. Bernadete Strang, Fábio Luiz da Silva, Lilian Salete A. M. Lima e Marcia Bastos e Okçana Batini. Tutora eletrônica: Sandra gegina cunha penini. Tutor(a) de sala:…

TEORIA HISTÓRICO-CULTURAL Patrícia Melo do Monte – Faculdade Santo Agostinho – E-mail: patriciamelo2000@gmail.com Ana Valéria Marques Fortes Lustosa – Universidade Federal do Piauí – E-mail: avfortes@gmail.com RESUMO Neste artigo, abordamos a aprendizagem escolar como elemento imprescindível para a existência humana. A partir dos princípios da Psicologia Histórico-cultural, apresentamos algumas reflexões acerca dos sujeitos que aprendem, na expressão de sua subjetividade, como seres…

já estaria tendo contato, também, com a norma escrita e com a forma padrão da língua, os dois objetivos devem caminhar juntos, a língua – e sua forma de utilização e expressão – é parte integrante da cultura de quem a utiliza, existem variantes culturais dentro de uma sociedade com a mesma língua materna, por este motivo surgem os dialetos – variação regional ou social de uma língua. Assim como a língua carrega consigo os valores da sociedade a qual pertence, o dialeto carrega consigo os valores

nosso trabalho interdisciplinar é: Juizado da Infância e da Juventude, envolvendo as disciplinas, Antropologia Brasileira, Estágio Supervisionado, Fundamentos Histórico Teórico e Metodológico, Sociologia Contemporânea e Teoria Política, o objetivo é assimilar o serviço do Assistente Social junto ao Juizado. Introdução O Tempo Histórico estudado pelo grupo será entre 1923 e 1941, na atuação do juizado de menores, no momento em que o menor passou a ser estudado e examinado…

APRENDER E ENSINAR HISTÓRIANO ENSINO FUNDAMENTAL O ensino e a aprendizagem de História envolvem uma distinção básica entre o saber histórico, como um campo de pesquisa e produção de conhecimento do domínio de especialistas, e o saber histórico escolar, como conhecimento produzido no espaço escolar. Considera-se que o saber histórico escolar reelabora o conhecimento produzido no campo das pesquisas dos historiadores e especialistas do campo das Ciências Humanas, selecionando e se…

escolares, presentes nas correntes até então vigentes. Optamos por explicitar os conceitos fundamentais da Psicologia Histórico-Cultural de Vygostsky e da Psicologia da Infância de Wallon construindo um currículo que abarque os conteúdos essenciais articulados com questões que denunciam a contradição educacional atual em uma metodologia que se valha das categorias do materialismo histórico e dialético, tendo presente que não é a atividade em si que ensina, mas a possibilidade de…