Contexto Atual Gestao E Qualidade De Ensino

PARANÁ SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO GESTÃO PÚBLICA JORGE LOURENÇO DA SILVA EFICIÊNCIA E EXCELÊNCIA NA GESTÃO PÚBLICA RIO DE JANEIRO 2014 UNIVERSIDADE NORTE DO PARANÁ SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO GESTÃO PÚBLICA JORGE LOURENÇO DA SILVA EFICIÊNCIA E EXCELÊNCIA NA GESTÃO PÚBLICA RIO DE JANEIRO 2014 Trabalho apresentado em requisito a Produção Textual individual relativa ao 3ºe 4°Semestre, Portfólio para as Disciplinas de: Tópicos Especiais em Gestão…

UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIA FACULDADE DE EDUCAÇÃO PROGRAMA NACIONAL ESCOLA DE GESTORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA ESPECIALIZAÇÃO LATO SENSU EM GESTÃO ESCOLAR FÁBIO ARANHA QUEIROZ REELABORAÇÃO DO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO DO COLÉGIO ESTADUAL JOSÉ AMÉRICO ARAÚJO Itaberaba 2011 FÁBIO ARANHA QUEIROZ REELABORAÇÃO DO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO DO COLÉGIO ESTADUAL JOSÉ AMÉRICO ARAÚJO

Dourado POLÍTICAS E GESTÃO DA EDUCAÇÃO BÁSICA NO BRASIL: LIMITES E PERSPECTIVAS LUIZ FERNANDES DOURADO* RESUMO: O presente artigo aborda o cenário político e pedagógico em que se realizam as políticas direcionadas à gestão da educação básica, buscando explicitar concepções, ações e programas governamentais, bem como suas interfaces com a suposta qualidade preconizada para esse nível de ensino no Brasil. Nesta perspectiva, ao analisar tais políticas e programas no contexto de…

Antônio Carlos Caruso Ronca Associação Nacional dos Dirigentes de Instituições Federais de Ensino Superior – ANDIFES Titular: Alan Kardec Martins Barbiero Suplente: Gustavo Henrique de Sousa Balduino Associação Brasileira dos Reitores das Universidades Estaduais e Municipais – ABRUEM Titular: Mário Luiz Neves de Azevedo Suplente: Janete Gomes Barreto Paiva Confederação Nacional dos Estabelecimentos de Ensino – CONFENEN Titular: Arnaldo Cardoso Freire Suplente: Olmira Bernadete…

NO CONTEXTO EDUCACIONAL Clóvis Backes Kuzbick RESUMO Atualmente vivemos em uma sociedade globalizada e extremamente competitiva, onde a tecnologia da informação se expande de forma acelerada, sendo indispensável até mesmo nas tarefas mais básicas do nosso cotidiano, pois caso contrário, nos tornamos obsoletos. Nesse contexto é inevitável que os caminhos da educação e da tecnologia da informação se cruzem, devido ao dinamismo exigido no campo do ensino-aprendizagem em dias…

Pedagogia Educacional: da Supervisão à Gestão Pedagógica, uma profissão em evolução O âmbito do trabalho da pedagogia educacional é muito amplo e, no contexto atual, passa por uma redefinição de papel, necessária para que a escola possa usufruir ao máximo das contribuições desse profissional: o gestor pedagógico. As tarefas que estão sob sua responsabilidade são de grande relevância. Tendo em vista, essa amplitude de atribuições, é necessário que o gestor pedagógico tenha um vasto…

1. Introdução A gestão democrática é de suma importância para o desenvolvimento da rede pública de ensino tendo papel decisivo na vida das comunidades e no processo de emancipação dos cidadãos, pois como afirma Bordignon; Gracindo (2000), a gestão democrática da educação “[...] trabalha visualizando o presente e o futuro, identificando as forças, valores, surpresas e incertezas e a ação dos atores sociais e suas relações com o ambiente, como sujeitos da construção da história humana [...]”

DOCENTE PROJETO ESTÁGIO IV – GESTÃO ESCOLAR NOME: DEISFLOR LICENCIATURA EM PEDAGOGIA DATA: 10/10/2013 O presente Projeto de Estágio IV / Gestão Escolar oportunizou uma pesquisa de…

CURSO DE GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS Avaliação de Aprendizagem do 2º Bimestre – 2011 Disciplina: Recrutamento Seleção 3º semestre Professor: Jorge Humberto Daianna Araújo Leonisia Mendes Rosane Monteiro Fernandes Vânia Lucia de Medeiros Brasilia -2011 . Introdução: No intuito de cumprir exigências da disciplina de Recrutamento e Seleção, formou-se grupo de 04 pessoas com o objetivo a apresentar dois projetos de para desenvolvimento do capital humano sobre escolas do…

a proposta de discutir os pressupostos da formação do professor a fim de que se possa refletir sobre a prática pedagógica de modo a ampliar conhecimentos e promover o desenvolvimento profissional como forma de contribuir para a melhoria da qualidade de ensino. Contextualizar a formação no âmbito do processo de desenvolvimento profissional dos professores decorre do entendimento de que a formação contínua se processa como algo dinâmico, que vai além dos componentes técnicos e operativos…