Conteudos Projeto De Ensino Educaçao Inclusiva

PROFESSORES ESPECIALISTAS NA EDUCAÇÃO ESPECIAL Beatris da Silva Raimundo Monteiro1 RESUMO: Este trabalho analisou alguns aspectos da formação do professor para a educação inclusiva. Não se trata de uma abordagem ampla, pois recortamos do tema aspectos concernentes a formação do profissional da sala de aula, como nossa prioridade de análise e procuramos, a partir do nosso estudo, balizar criticamente aspectos importantes como a falta de capacitação do professor para atuar com…

INCLUSÃO DOS PORTADORES DE NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS NO ENSINO REGULAR, NO CONTEXTO DAS POLÍTICAS PÚBLICAS EDUCACIONAIS Aos meus pais, pelas mãos sempre estendidas. Aos meus filhos e ao meu marido, pela compreensão da minha ausência, em função da dedicação aos estudos. AGRADECIMENTOS Primeiramente a Deus, por ter oferecido o dom da inteligência e estar ao meu lado durante os momentos mais difíceis. Aos meus professores, amigos e a todos que, com muita paciência,…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONeCTADO EDUCAÇÃO FISICA nome nome Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR- Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas de Sociedade Educação e Cultura, Educação Inclusiva, Língua Brasileira de Sinais – Libras, Seminário da Prática I, Educação a Distância. . .Profs.: Wilson Sanches, Mariana de Oliveira, Regina Celia Adamuz, Rosely Cardoso Montagnini, Sandra C. Malzinoti Vedoato, Mari

Mundial sobre Educação para Todos, em Jomtiem, na Tailândia. O governo brasileiro assumiu, nessa conferência, o compromisso de construir um sistema educacional inclusivo. Após esse evento, as discussões em torno do tema inclusão se intensificaram. A partir da Declaração de Salamanca (1994) foi averiguada a necessidade da inclusão da própria educação especial na estrutura da educação para todos, que foi oficializada em Jomtiem. Desde então, o princípio que considera a educação como…

1. INTRODUÇÃO Com base na formação do profissional, podemos observar que educar simplesmente passar o conteúdo do material de da tico, ou seja deixar que fica somente no fato onde o ponto de base é fazer com que o aluno aprenda a ler e escrever, mas sim o educando tem uma função de ser eficiente e também eficaz. Um plano, educar é compreender ocionar os meios intelectuais de cada educando, para que ele seja capaz de assumir o pleno uso de sua potencialidade físico, intelectual e morais para

crianças na sociedade e na escola? Sabe-se que é na instituição escola que se dá a construção de conhecimentos através do processo ensino-aprendizagem e, que traz em seu bojo a função social de “formar” o cidadão crítico, conhecedor de seus direitos e deveres. Para que isso ocorra e a escola exerça seu real papel perante a sociedade, oferecendo ensino de qualidade e igualdade de oportunidades, faz-se necessário o envolvimento direto de profissionais especializados, para…

crianças e jovens com algum tipo de deficiência, professores na maioria das vezes, não estão preparados para tal, encontrando muitas dificuldades, não só para o professor, mas para a escola que não tem condições de receber os alunos. Ainda bem que a Educação vem tendo grandes avanços ainda que lentos e desiguais professores que se viam perdidos encontraram a luz no fim do túnel, estão trabalhando em equipe, e isto faz toda a diferença. Para a professora Ozzana Vieira Giorgini de…

UNIÃO REGINAL DE ENSINO IZABEL CRISTINA ALVES CAMPI EDUCAÇÃO ESPECIAL INCLUSIVA COLATINA 2013 SUMÁRIO INTRODUÇÃO 03 1. EDUCAÇÃO ESPECIAL INCLUSIVA 07 2. A ESCOLA COMO ESPAÇO DE INCLUSÃO 13 3. O PAPEL DO PROFESSOR NA INCLUSÃO SOCIAL 18 4. CONCLUSÃO 23 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 25 INTRODUÇÃO O processo de inclusão de crianças em instituição de ensino regular de educação…

EDUCAÇÃO ESPECIAL E FORMAÇÃO DE PROFISSIONAIS FEIRA DE SANTANA 2013 1. APRESENTAÇÃO Observando as produções que têm como foco a formação de professores para a educação especial, veiculadas em eventos científicos nos últimos anos, iniciaremos essa reflexão trazendo três evidências que, a nosso ver, ainda não se esgotaram e, portanto,apresentam potencial de reflexão. A primeira evidência tem

PRESBITERIANA MACKENZIE Samira Martins Gama de Souza VISÃO DOS PROFESSORES DA EDUCAÇÃO INFANTIL E DO ENSINO FUNDAMENTAL A RESPEITO DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA São Paulo 2007 Samira Martins Gama de Souza VISÃO DOS PROFESSORES DA EDUCAÇÃO INFANTIL E DO ENSINO FUNDAMENTAL A RESPEITO DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA Trabalho de Graduação Interdisciplinar apresentado ao Centro de Ciências e…