VISÃO DOS PROFESSORES DA EDUCAÇÃO INFANTIL E DO ENSINO FUNDAMENTAL A RESPEITO DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA

UNIVERSIDADE PRESBITERIANA MACKENZIE

Samira Martins Gama de Souza

VISÃO DOS PROFESSORES DA EDUCAÇÃO INFANTIL E DO ENSINO FUNDAMENTAL A RESPEITO DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA

São Paulo
2007
Samira Martins Gama de Souza

VISÃO DOS PROFESSORES DA EDUCAÇÃO INFANTIL E DO ENSINO FUNDAMENTAL A RESPEITO DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA

Trabalho de Graduação Interdisciplinar apresentado ao Centro de Ciências e Humanidades para obtenção de título de Pedagoga, na Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Orientador: Prof°. Dr. Lineu Norio Kohatsu.

São Paulo
2007
SAMIRA MARTINS GAMA DE SOUZA

VISÃO DOS PROFESSORES DA EDUCAÇÃO INFANTIL E DO ENSINO FUNDAMENTAL A RESPEITO DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA

Trabalho de Graduação Interdisciplinar apresentado ao Centro de Ciências e Humanidades para obtenção de título de Pedagoga, na Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aos meus pais e irmãos por estarem sempre ao meu lado.

Onde houver uma prática educativa, existe aí uma ação pedagógica (Libâneo).

RESUMO

O principal objetivo desta pesquisa é conhecer como se dá o olhar dos professores da educação infantil e do ensino fundamental sobre a inclusão. Para tanto, trata-se da definição de educação inclusiva; sobre os alunos com necessidades educacionais especiais; a estrutura de atendimento a esses alunos; sobre o contexto da educação infantil e do ensino fundamental, destacando aspectos relacionados aos conteúdos transmitidos, a forma de suas estruturas. Em seguida, destaca-se a pesquisa qualitativa, bem como o relato de experiência de duas professoras que trabalham com inclusão na mesma escola particular localizada na cidade de São Paulo; uma delas com educação infantil, a outra, com o ensino