Conteudos Programatico Das Series Iniciais

APRENDIZAGEM CURSO: Pedagogia Disciplina: Período Letivo: Organização e Metodologia do 1° sem/2014 Ensino Fundamental Semestre de Ingresso: 1° C.H. Teórica: C.H. Outras: 60 20 Série: 5ª Série Periodo: Não definido Ano de Ingresso: 2012 C.H. Total: 80 Ementa Políticas dos anos iniciais do Ensino Fundamental. Ensino Fundamental de nove anos. Diagnóstico dos componentes curriculares e metodológicos envolvidos na prática educativa das escolas públicas de ensino…

05 2.1 APRESENTAÇÃO DOS DADOS COLETADOS................................................. 05 2.2.1 Entrevista ao Pedagogo responsável pelas Séries Iniciais do Ensino Fundamental............................................................................................................ 07 2.2.2 Entrevista à três professores responsáveis pelas Séries Iniciais do Ensino Fundamental na escola pesquisada......................................................... 10 2.2.3 Análise de um plano…

13 semanas para a prova objetiva do X Exame de Ordem Unificado. É um lapso temporal razoável para se estudar, sendo possível cumprir com um cronograma de estudos completo e concluir a preparação para a prova com a abordagem satisfatória do conteúdo programático. Primeiramente vamos olhar o calendário projetado para o X Exame de Ordem: Aqui, de forma clara, temos uma delimitação temporal preciosa, e, com ela, é possível PLANEJAR. Não temos tempo a perder!!! O fator tempo é CRUCIAL para…

proposta própria, nos PCN Arte, e muitos educadores da área musical encaram este fato como um retorno dessa linguagem artística às escolas. Para cada modalidade artística os conteúdos são expostos de acordo com três eixos: produção, fruição e reflexão. A música desta forma ganha três grupos temáticos para desenvolver seus conteúdos: 1) Comunicação e Expressão em Música: Interpretação, Improvisação e Composição; 2) Apreciação Significativa em Música: Escuta, Envolvimento e Compreensão da…

Santana do Ipanema-AL. Objetivou-se conhecer as concepções de Ambiente de cinco professores de Ciências e entender como tais concepções influenciam suas práticas pedagógicas. Para analisar as concepções de Ambiente, recorreu-se às categorias de conteúdo naturalista, antropocêntrica e globalizante, delimitadas por Reigota. Quanto à interferência de tais concepções sobre as práticas docentes, recorreu-se à classificação de Amaral. Os resultados obtidos indicam que as concepções de…

formação do intelectual crítico e reflexivo. O desenvolvimento do pensamento científico. As bases iniciais para a produção de textos. Interpretação da realidade da prática pedagógica do professor de Educação Física no âmbito das práticas corporais, esportivas e do lazer a partir da instrumentalização inicial de estudos. Produção e apresentação de relatório das atividades desenvolvidas. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO • Unidade I: A base ético-política da formação do intelectual crítico e…

[pic] UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP Pedagogia Disciplina: Didática Geral Plano de Aula Tema: O corpo humano Turma: 1° ano/série fundamental Área: Interdisciplinar Perfil da turma: crianças de 6 anos da Escola Municipal Claudio José de Lima de Camapuã, a maioria da área rural que enfrentam uma jornada de 2 a 3 horas de ônibus escolar, já chegam na escola cansados e com sono e o desenvolvimento é mais lento.

atividades e conteúdos essenciais? Se desejarmos que os sujeitos que frequentam a nossa escola, oriundos, na sua grande maioria, de classe trabalhadora, tenham acesso ao saber sistematizado, a primeira exigência é a de que aprendam a ler e escrever. O ler e escrever constitui-se na essência dos conteúdos das Séries Iniciais do Ensino Fundamental. Conteúdo esse que tem sido preterido por muitos outros, implicando na produção de um grande número de analfabetos ao final das Séries…

assistência pedagógica que viabilize o processo ensinoaprendizagem, o calendário escolar que até então, não leva em consideração os modos e tempos de produção das comunidades, o currículo marcado pela descontextualização e 2 dentro deles, os conteúdos programáticos dos livros didáticos que historicamente retratam uma visão dicotômica do urbano e do rural reforçando este último, como atrasado em relação à cidade. No intuito de avançar na adequação das propostas das Redes de Ensino às…

função redistributiva e supletiva; IV – Estabelecer, em colaboração com os Estados, o Distrito Federal e os Municípios, competências e diretrizes para a educação infantil, o ensino fundamental e o ensino médio, que nortearão os currículos e seus conteúdos mínimos, de modo a assegurar formação básica comum; V – Coletar, analisar e disseminar informações sobre a educação; VI – Assegurar processo nacional de avaliação do rendimento escolar no ensino fundamental, médio e superior, em…