Conteudo Teorico

1) IDENTIFICAÇÃO a- Estagiário(a): b- Escola: c- Disciplina: d- Turma: e- Sala: f- Prof. Regente: g- Horário da aula: 2) CONTEÚDO: Indicar o conteúdo que será abordado na aula. Ex.: Contação de história, intertextualidade e Produção de Texto 3) OBJETIVOS Indicar, no mínimo 2 (dois) e, no máximo, 5 (cinco) objetivos do plano de estágio. Os objetivos devem apresentar, de maneira breve e clara, o que se pretende atingir/conseguir por meio das ações que serão propostas. Inicie…

UNIP ­ Universidade Paulista : DisciplinaOnline ­ Sistemas de conteúdo online para Alunos. Módulo 07 ­ Princípios da comunicação humana: d. Perspectivas teóricas fundamentais sobre a comunicação de massa: funcionalismo e teoria crítica Com a efetivação dos meios de comunicação de massa para uma sociedade de massa, onde passou a existir a participação da maioria da população em decisões sociais e políticas, mesmo que esta fosse a níveis diferentes, alguns pesquisadores e…

Bimestre tem como objetivo estimular a capacidade crítica e argumentativa do aluno, assim como sua capacidade de analisar as questões relativas ao corpo na contemporaneidade, a partir de um diálogo com material teórico pertinente. No caso deste trabalho pode-se fazer uso de material teórico diverso e livremente escolhido pelo aluno, porém é obrigatório o uso de bibliografia que tenha sido utilizada nas aulas das disciplinas História da Educação Física e Fundamentos Filosóficos 2014.2. …

LEVANTAMENTO DE DADOS NA PESQUISA EM DIREITO – a técnica da análise de conteúdo JULIA MAURMANN XIMENES Advogada, Mestre em Direito, Doutora em Sociologia Política pela Universidade de Brasília, professora da graduação, pós-graduação e Mestrado da Escola de Direito de Brasília do Instituto Brasiliense de Direito Público – IDP, onde também é Diretora-Geral. juliaximenes@idp.edu.br RESUMO: Os processos judiciais são interessante fonte de dados para a pesquisa jurídica de cunho…

trazem a tona à necessidade de contextualizar o conteúdo programático em acordo com as premissas que correlacionam a utilização do porque se estudar tais conteúdos e das necessidades que se tem de orientar o professor e o aluno sobre as questões que envolvem o ensino de matemática e suas áreas de influência e abrangência. De acordo com o parecer nº 15/98 da Câmara de Educação Básica do Conselho Nacional da Educação “contextualizar o conteúdo que quer ser aprendido significa em…

Colégio Estadual Santos Dumont – Ensino Médio e Normal Professora: Eliane Seles Maciel Disciplina: Metodologia do Ensino de Educação Física Série: 4º Ano Formação de Docente Turno: Vespertino Período: 1º Semestre Ano: 2015 Conteúdo Estruturante: Conteúdos Básicos Conteúdos Específicos Justificativa Encaminhamentos Metodológicos Critérios de Avaliação Instrumentos de Avaliação 1º BIMESTRE - O movimento -O movimento humano e sua relação com o desenvolvimento dos domínios motor…

separação entre o conteúdo específico e a formação pedagógica na formação de professores. No curso de pedagogia há uma predominância dos aspectos metodológicos e pouco se fala sobre os conteúdos que deverão ser ensinados às crianças. Nos cursos de licenciatura nas disciplinas específicas ocorre o inverso. Muito conteúdo e pouco ou nada de metodologia. Nos dois casos verifica-se a dissociação entre aspectos inseparáveis na formação de professores, o conhecimento do conteúdo…

ser seguidos os passos abaixo: 1. 2. Pesquisar o conteúdo teórico sobre matrizes e elaborar um relatório. Criar três problemas (exercícios) sobre matrizes e implementá-los na Linguagem C. O arquivo compactado (.ZIP) deverá ser entregue ao professor para o e-mail (professorclaudinei@uol.com.br), constando os seguintes arquivos: 1. Relatório (.doc) sobre o conteúdo teórico de matrizes, de acordo com os itens descritos abaixo:  Conteúdo teórico sobre Matrizes (indicar citação dos…

FUNDAMENTOS HISTÓRICO, TEÓRICO E METODOLÓGICO DO SERVIÇO SOCIAL C- 20143 Profª Drª Maria Virginia Righetti Fernandes Camilo 3-NÚCLEO DE FUNDAMENTOS DO TRABALHO PROFISSIONAL. • 2-NÚCLEO DE FUNDAMENTOS DA PARTICULARIDADE DA FORMAÇÃO SÓCIO-HISTÓRICA DA SOCIEDADE BRASILEIRA • 1- NÚCLEO DE FUNDAMENTOS TEÓRICOMETODOLÓGICOS DA VIDA SOCIAL Disciplina no currículo Refletindo...  Os fundamentos históricos, teóricos e metodológicos são necessários para apreender a formação cultural do…

DOS PLANOS DE ENSINO ___________________________________06-09 APLICANDO OS CONTEÚDOS DE ZABALA CONSIDERAÇÕES FINAIS_______________________________________________10 REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA­­­­­­­­__________________________________________11 INTRODUÇÃO O presente trabalho refere-se à Tipologia de conteúdos apresentada por Antoni Zabala (1998), mais concretamente aos quatro tipos de conteúdos que se articulam na aprendizagem: factuais, conceituais e de…