Conteudo Motora Fina Alfabetização

qualitativa, tendo a análise de conteúdo como a sua característica principal e também como procedimento, perfazendo uma revisão de literatura sobre a psicomotricidade. A pesquisa é caracterizada como uma pesquisa indireta, pela utilização de informações, conhecimentos e dados que já foram coletados, através de uma pesquisa documental e bibliográfica. Quanto ao modelo de estudo, é tipificada como uma pesquisa descritiva, qualitativa, tendo a análise de conteúdo como a sua característica…

criança com transtornos ou dificuldades de aprendizagem, com eles também o psicopedagogo realiza o processo terapêutico nas crianças encaminhadas a ele. Na sala o professor que inseri em seu planejamento brincadeiras e jogo possuem êxito não só nos conteúdo como também na afetividade. Mas nem sempre foi assim, nas próximas postagens vamos ver a História da Infância e do brincar.Qual a diferença entre Jogo e Brincadeira, sua importância na linguagem e aprendizagem, muitos exemplos de…

por um acidente, doença ou lesão, sofrida após a alfabetização. Assim, o indivíduo disléxico tem dificuldade para associar o símbolo gráfico e as letras ao som que elas representam e não conseguem organizá-los mentalmente numa sequência coerente. Esse é o distúrbio de maior incidência em salas de aula, atinge cerca de 5% a 17% da população mundial. É importante destacar que esse não esta relacionado à falta de atenção, preguiça, má alfabetização, condição socioeconômica ou baixa inteligência.

a coordenação motora fina e grossa, a contagem de história para a elaboração de objetos com os blocos lógicos, onde são trabalhados os modelos de números e tamanhos, figuras geométricas e cores, após a execução das tarefas de práxis os alunos seguem para o recreio onde agradecem ao alimento que irão consumir além de serem orientados a utilizarem seus hábitos de higiene relacionados a alimentação e logo após direcionam-se ao parquinho onde recebem orientações de coordenação motora e…

MÓDULO: FUNDAMENTOS E MÉTODOS DE ALFABETIZAÇÃO UNIDADE 1: HISTÓRIA DO PROCESSO DE AQUISIÇÃO DA LÍNGUA ESCRITA E FALADA  Questões obrigatórias para o dossiê 1. Faça uma síntese dos primeiros sinais da comunicação humana. (Mínimo de 15 linhas) R: O homem sempre esteve à procura do saber da sua origem. A pesquisa arqueológica tem como buscar uma resposta sobre sua inquietude, dúvidas e anseios, entre os labirintos das cavernas, das pedras, das rochas e das pirâmides, fazendo com isso surgir

......21 3.3 PROBLEMATIZAÇÃO.........................................................................................21 3.4 OBJETIVOS.........................................................................................................21 3.5 CONTEÚDOS.......................................................................................................22 3.6 PROCESSO DE DESENVOLVIMENTO.............................................................22 3.7 TEMPO PARA A REALIZAÇÃO DO PROJETO.......

realizada na EEI Marcelino Primo Correia com crianças de 2 a 5 anos de idade, no desenvolvimento psicomotor dentro do Projeto Brincando e Descobrindo suas Capacidades Motoras. Destaca dados de observação com 84 alunos mostrando a influencia que a psicomotricidade tem no processo de aprendizagem, considerando as habilidades corporais e motoras como essencial para o desenvolvimento global da criança e também entrevista com 4 professores, que faz análise de como é importante as atividades…

DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA Letramento e Alfabetização Amanda da Silva Gonçalves RA: 4311810452 Ana Vianna RA: 4346842224 Carini Einhardt Fischer RA: 4300078126 Stephanie Pereira da Rocha RA: 4300063666 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Letramento e Alfabetização”, sob orientação do professor-tutor à distância Rosemeire Farias. PELOTAS …

Letramento e Alfabetização Primeiramente, é importante esclarecer que o termo Letramento é uma palavra “recém-chegada ao vocabulário da Educação e das Ciências Lingüísticas” (SOARES, 2004, p. 15). Até a segunda metade dos anos 80 somente havia espaço para o termo Alfabetização. Porém, sabe-se que a concepção de Educação e as perspectivas que a permeia são as responsáveis para que aquele termo tenha se tornado cada vez mais freqüente no discurso escrito. Veja a diferença entre um…

.........25 3.1.4.2 – Objetivos específicos...........................................................................25 3.1.5 – Metodologia...........................................................................................26 3.1.6 – Conteúdos..............................................................................................26 3.1.7 – Cronograma...........................................................................................26 3.1.8 – Avaliação..................