Contestação De Pratica Iii Estacio

visando ao pleno desenvolvimento de sua pessoa, preparo para o exercício da cidadania e qualificação para o trabalho, assegurando-lhes: I – igualdade de condições para acesso e permanência na escola; II – direito de ser respeitado por seus educadores; III – direito de contestar critérios avaliativos, podendo recorrer às instâncias escolares superiores; IV – direito de organização e participação em entidades estudantis; V – acesso à escola pública e gratuita próxima de sua…

HISTÓRICA 1. Na Europa 1.1. Supremacia do Parlamento e controle de constitucionalidade 2. Nos Estados Unidos 3. Neoconstitucionalismo II - CONCEITO DE CONSTITUIÇÃO 1. Constituição em sentido substancial (ou material) 2. Constituição em sentido formal III - FONTES DO DIREITO CONSTITUCIONAL IV - CLASSIFICAÇÕES 1. Normas materialmente constitucionais e normas formalmente constitucionais 2. Constituições escritas e não escritas 3. Constituições rígidas e flexíveis 4. Constituição -garantia e…

bastante incompletas, o que se explica pela diversidade dos pontos de vista nos quais eles se colocaram para formulá-las. Uns apresentam o Direito Internacional como um ideal que as coletividades humanas devem visar, sem levar em consideração a prática dos fatos, outros não vêem senão uma coleção de regras e de princípios já reconhecidos e definitivamente estabelecidos, alguns o encaram como uma lei universal, superior a todas as legislações positivas, destituída de sanção, mas ainda se impondo

que pensar em deformação é refletir sobre nossas práticas de maneira crítica e permite pensar o processo de trans-formação. Neste sentido nos propomos a aqui compartilhar nossas experiências de (de)formação como acadêmicas bolsistas em Saúde Mental na cidade do Rio de Janeiro. Iniciaremos este trabalho fazendo uma narrativa dos nossos estágios em 2008 em dois dispositivos muito diversos em suas organizações, concepções teóricas e em suas práticas: o Centro de Atenção Psicossocial…

17
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 NÚCLEO
BASES
 
 Para
Entender
as
Mídias
Sociais




 18
 
 
 
 Nem
santa
nem
bruxa:
a
 Internet
é
você
 
 Juliano
Spyer
//
@jasper
 
 
 Este
livro
apresenta
conceitos
e
práticas
relacionados
ao
 uso
das
chamadas
mídias
sociais1.
A
proposta
reflete
a
 percepção
de
que
a
Internet
só
pode
ser
entendida
pelo
 uso
e
traz
subjacente
a
ideia
de
que
as
mídias
sociais
 podem
“aumentar”
o
nosso
intelecto,
na
linha…

graduação e garantias de qualidade” das transformações na educação superior na Europa, resultantes do chamado Processo de Bolonha. No texto, o autor discute a questão da qualidade e sua garantia, como um dos aspectos centrais do processo de Bolonha: na prática isso se refere às formas de avaliação e de credenciamento das instituições de educação superior e dos cursos oferecidos. Por fim destaca a enorme relevância que a educação continuada vem adquirindo neste processo, ressaltando que a…

de simples fornecedora da informação desejada, mas a de incitadora do processo de mudança interior, que permita ao usuário transformar sua realidade com as informações que obtém, e oferecer os meios concretos para percorrer o caminho proposto. Na prática, ouve-se que nossas bibliotecas públicas estão sendo incapazes de sequer fornecer as informações solicitadas pelos usuários, por falta de pessoal qualificado, acervo atualizado, etc. Mas será que a realidade é tão cruel? A presente…

Com a abertura econômica ocorrida no final dos anos 1980, todos os setores de produção brasileiros tiveram de aprender rapidamente o significado de uma concorrência globalizada. Além disso, ganharam espaço tanto as discussões acerca de melhores práticas gerenciais como a busca de vantagem competitiva sustentável. O governo diminuiu sua intervenção, o mercado passou a prevalecer, eficiência e eficácia tornaram-se conceitos fundamentais. Essa marca do ideário neoliberal1 no Brasil invadiu toda a

(interligados pela categoria “energia”) tornaram-se cada vez mais visíveis nas sociedades urbanas ocidentais. A princípio essas concepções estavam restritas a grupos denominados “alternativos”, que naquele momento eram parte de um movimento mais amplo de contestação dos valores instaurados pela modernidade. Buscavam-se “alternativas” à sociedade de consumo, considerada predatória e destrutiva, à moralidade cristã e à dominação da natureza, sobretudo do corpo. As novas representações de…

.............................................................................. 56 3.2. OS JULGAMENTOS SUBSEQÜENTES A NUREMBERG...................................... 58 3.2.1. Julgamento dos Médicos Nazistas – O Código de Nuremberg e a Ética na Prática da Medicina.......................................................................................................................... 60 3.2.2. Industrialistas e Empresários ......................................................................