Construção Do Sentido Do Texto

Corretab. Refere-se aos costumes, condutas sociais do indivíduo em sociedade. Respostas: a. Refere-se às obrigações do indivíduo em sociedade. Corretab. Refere-se aos costumes, condutas sociais do indivíduo em sociedade. c. Refere-se à construção do caráter do indivíduo. d. Refere-se aos aspectos culturais particulares. e. Refere-se às ações e aos pensamentos. Feedback da resposta: Alternativa: B Comentário: a moral está ligada aos costumes adotados pelos indivíduos na sociedade.

lingüísticas dos alunos, ampliando sua capacidade de compreender e transformar os textos que lhes são apresentados. É justamente por meio da leitura que acreditamos na possibilidade de o aluno ampliar o mundo ao seu redor, sua capacidade comunicativa seja no campo da expressão na busca de construção do novo, seja por meio da leitura ou da produção de textos. Ao compreender a atividade como um método de construção de significados, percebemos que a escola tem grande responsabilidade da…

informações explícitas e implícitas, inferência do sentido de uma palavra ou expressão, reconhecimento das relações de sentido entre partes diferentes do texto; o efeito de sentidos decorrentes do uso de sinais de pontuação bem como o de outras notações, o reconhecimentos de diferentes gêneros discursivos, a diferenciação entre fato e opinião relativa ao fato e a identificação de recursos não-verbais. Para tanto, foram apresentados vários textos que procuram ensejar a situação problema…

Jeni Silva Turazza (PUC-SP)** RESUMO: Este trabalho focaliza a intertextualidade, estabelecida por leitores reais, em um evento social de leitura como fator ligado à indeterminação. Objetiva mapear as figuras da intertextualidade utilizadas na construção da significância do poema e verificar as marcas do pensar figurado, sobretudo a analogia, presentes nas ligações intertextuais pelo uso de protocolo em grupo.Visa ainda a discutir como a metodologia utilizada na coleta de dados pode ser…

bem como as estratégias na leitura e por fim ressaltaram-se os enfoques a respeito da memória na construção leitora, assim como sua aprendizagem. PALAVRAS-CHAVE: Leitura. Compreensão. Estratégias de Leitura. Decodificação. 1. INTRODUÇÃO Este trabalho nasceu da curiosidade que se tinha de demonstrar a importância dos conhecimentos a respeito do tema abordado, no seu processo de construção e integração do individuo no contexto social. De fato, os estudos que giram em…

É fundamental no processo educacional o ato do planejamento, sendo este necessário para um dia, uma semana, toda uma unidade de ensino e aprendizagem. O planejamento não tem o significado de uma “camisa de força”, mas sim o sentido de organização de ações com a responsabilidade inerente a ação educativa buscando organizar de forma coerente as rotinas buscando atingir objetivos e metas previamente estabelecidas. O planejamento envolve o olhar sobre todo o processo anual de aprendizagem…

LEITURA E OS SENTIDOS DO TEXTO A leitura não é somente saber decifrar códigos linguísticos, ou seja, saber entender um texto escrito, observar e captar mensagens que não aparecem diretamente no texto, isto é antes de tudo, um ato de raciocínio. O ato de ler é muito importante, exerce um papel fundamental no processo da construção do conhecimento, a leitura tem que ser um processo contínuo, que precisamos estar sempre em contato, lendo diferentes gêneros.•. “Ela é o meio de que dispomos para

Desvendando os segredos do Texto Desvendar segredos compactua com a idéia de trilhar caminhos de embate entre aquele que guarda o poder – o segredo – e aquele que deseja descobri-lo. Ao texto reserva-se o privilégio de guardar o tesouro e ao leitor a habilidade de trabalhar estratégias para encontrar e valorizar a riqueza contida neste tesouro. A tarefa de desvendamento coube a Ingedore G. V. Koch, mestre e doutora em Ciências Humanas: Língua Portuguesa, pela PUC/SP, docente do Departamento de

foco na interação autor- texto - leitor. No primeiro, a leitura é basicamente uma questão de decodificação. Nessa concepção, o texto é depositário de um sentido imanente, cabendo ao leitor, no processo de leitura, a tarefa de simplesmente extrair o significado (processo ascendente ou bottom-up), exercendo, portanto, um papel passivo, desconsiderando seus processos cognitivos, seus conhecimentos prévios. Conforme Solé (1996, p.23), nesse processo “o leitor, perante o texto, processa…

O que é texto? Tomando como base o texto verbal... “Texto, hoje, é qualquer produção linguística, falada ou escrita, de qualquer tamanho, que possa fazer sentido numa situação de comunicação humana, i.e., numa situação de interlocução.” Enciclopédia; Aula; E-mail; Conversa por telefone; A fala de uma criança que, dirigindo-se à mãe, aponta um brinquedo e diz “té”. O que significa dizer: “(...) que possa fazer sentido numa situação de interlocução.” ? Isso significa duas coisas: 1) Nenhum