Construção Do Sentido Do Texto

sociolinguística, desencadeiam um esforço de revisão das práticas de ensino da língua, na direção de orientá-las para a re-significação das noções de erro construtivo, de conflito cognitivo, de conhecimento prévio que o aluno traz para a escola, de construção do conhecimento de natureza conceitual através da interação com o objeto etc. o campo das ciências da linguagem (em substituição ao estruturalismo e teoria da comunicação) aponta para a concepção da linguagem como forma de…

UNIDADE I - LEITURA E PRODUÇÃO DE SENTIDO Aula 01 1.1 DEFINIÇÕES E CONCEPÇÕES DE LEITURA1.1.1 O termo leituraSegundo Orlandi (2000), o termo leitura é polissêmico, isto é, permite distinguir vários sentidos. Podemos entendê-lo, em sua acepção mais ampla, como atribuição de sentidos, tanto em relação à linguagem escrita como em relação à linguagem oral. Qualquer expressão lingüística, de qualquer natureza, permite uma leitura. É por isso que falamos, por exemplo, em leitura da fala…

fantasia e leva quem lê a construir um mundo imaginário, onde pode exercer sua reflexão crítica e promove o debate de idéias. Sabe-se também que a leitura é uma condição prévia para a escrita, pois bons leitores são bons escritores, suas produções de textos são dinâmicas e consonantes. Demonstra também que o ato de ler deve ir além da leitura das letras, de palavras; levando o indivíduo à leitura de mundo, do contexto cultural onde ele vive possibilitando assim o desenvolvimento do…

escrever sobre o assunto. Essa tarefa, embora, pareça básica e simples não tem sido alcançada pelo ensino público brasileiro. O desafio é maior ainda em razão da variedade de modos de textos a que o aluno e profissionais de educação estão expostos, o que torna o desafio de ler/escrever ainda maior. Nesse sentido, o PCN tem trabalhado com diversos desafios a serem alcançados, entre os quais preza mudanças de abordagem do ensino de língua tais como: Antever a disciplina, no eixo…

Sequência de atividades para a leitura do texto “A política da bola: Bom Senso FC” Vivian Costa Publicado em 11/07/2014 no site Projeto Sonho Brasileiro da Política Projeto pedagógico: A turma está desenvolvendo um projeto de aprendizagem sobre a relação entre o futebol e a formação identitária do povo brasileiro para a produção de uma coletânea de artigos de opinião sobre o tema. Em uma das etapas do projeto, o foco é uma discussão sobre “O Brasil é mesmo o país do futebol?”, pergunta formulada

Coerência e coesão textuais são dois conceitos importantes para uma melhor compreensão do texto e para a melhor escrita de trabalhos de redação de qualquer área. Exp: Aquele garoto não gosta de futebol mas fica chamando seus amigos para jogar (Incoerência). A coesão trata basicamente das articulações gramaticais existentes entre as palavras, as orações e frases para garantir uma boa sequenciação de eventos. A coerência, por sua vez, aborda a relação lógica entre ideias, situações ou…

propósitos, convicções e crenças, os papéis interlocutivos que desempenham nos ‘jogos de linguagem, as ações lingüísticas que realizam por intermédio dela; em segundo lugar, porque se achou ‘idade a ser considerada deveria ser não o enunciado, mas o texto, e, que a unidade finalmente, porque se evidenciou a necessidade de considerar o contexto sócio-histórico e cultural dentro do qual eles se movimentam e interagem. Pretendo, pois, neste trabalho, propor uma ampliação da noção de…

Ler e Compreender Os Sentidos dos Textos Concepção de leitura A concepção fala sobre a importância da leitura em nossas vidas, principalmente na escola, o quanto é importante incentivar a criança e o adolescente a ler sempre. Capacidade de entender um texto escrito. O significado de um texto não está na soma de significados das palavras que o compõem, durante a leitura de uma mensagem escrita, o leitor deve raciocinar e inferir de forma contínua, captando significados que não aparecem

por isso ela é uma das condições de textualidade. II. A coerência é uma propriedade textual relacionada ao estabelecimento de sentidos e por isso é um dos fatores de textualidade. III. A coerência é uma propriedade textual relacionada ao estabelecimento de referentes e não é um dos fatores de textualidade. IV. A coesão textual é uma das propriedades que diferenciam o texto de um conjunto aleatório de palavras e por isso é uma das condições de textualidade. V. A coesão textual é uma…

em Língua Portuguesa pressupõe ações pedagógicas pautadas na construção do conhecimento de forma crítica, reflexiva, engajada na realidade, de modo a privilegiar a relação teoria-prática, na busca da apreensão das diferentes formas de apresentação do saber. Nesse sentido, a organização do planejamento pedagógico pressupõe a reflexão sobre a linguagem a partir de temáticas que exploram os diferentes gêneros discursivos e tipos de textos, com o objetivo de analisar as práticas de…