Construção Do Sentido Do Texto

língua como representação do pensamento. Neste sentido a leitura é entendidacomo a atividade de captação das idéias do autor, sem se levar em conta asexperiências e os conhecimentos do leitor.Língua como estrutura ou como código. Nesta concepção, o texto é visto comosimples produto de codificação e decodificação de um emissor a ser decodificadopelo leitor/ouvinte, bastando a este, para tanto, o conhecimento do códigoutilizado.Língua como interação autor-texto-leitor. Os sujeitos são…

programa busca dialogar com os conteúdos apresentados no ensino básico, em uma perspectiva investigativa que permita ao candidato perceber as práticas de construção do conhecimento histórico e a relação multifacetada entre passado e presente que se estabelece em sua constituição. A organização das cinco unidades tem como balizas temporais a construção da modernidade ocidental e uma reflexão sobre as principais problemáticas do tempo presente. Os eventos e processos selecionados serão…

formas de acompanhamento e avaliação em leitura; que se contrapõe à falta de tempo e de livros na aula de português. Nesse sentido, podemos afirmar que a BC, como idéia, aproxima-se e de certo modo reescreve em outro tempo e obviamente com diferenças, as idéias trazidas nos anos 30 pelo movimento escolanovista no que diz respeito ao livro na educação, porque repudia o livro texto como único autorizado para o aluno e estimula e valoriza a leitura extensiva, etc. (Leitura na escola:…

ao interagir com um texto, lê-lo e compreendê-lo, o leitor passa a construir um significado e não simplesmente deduzir um significado. Tal concepção contraria, inclusive, o que prega o senso comum: ouvimos com certa frequência que se alguém leu um texto e não o compreendeu é porque não extraiu dele as informações necessárias. Não se trata, portanto, de retirar informações do texto, mas sim de construir uma interpretação, dar significado ao texto lido. Portanto, essa construção que o…

(texto no prelo: Coleção Biblioteca de Filosofia e Educação Filosófica – Coord. Geraldo Balduíno Horn, Editora Juruá – Curitiba – PR) 1 A FILOSOFIA NA FORMAÇÃO DO ADOLESCENTE NO ENSINO MÉDIO Antônio Joaquim Severino Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo Introdução A filosofia se justifica plenamente na formação do adolescente, sua presença se fazendo absolutamente imprescindível no currículo desse nível de ensino. Essa presença se justifica em decorrência da própria…

PRODUÇÃO DE TEXTOS Letícia Cleonice Caetano Tânia Margarete de Borba Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Pedagogia (PED 0637) – Prática do Módulo IV 14/06/14 RESUMO A linguagem é uma forma de interação entre as pessoas, através dela as pessoas expressam seus pensamentos e transmitem informações. Nesse processo de interação verbal são produzidos os discursos que estão presentes tanto na vida pessoal como na vida social. Os discursos se manifestam por meio…

musical, bem como entre o texto (canção) e as vozes sociais que constituem uma dada época. Logo, na necessidade urgente de que todos os alunos se tornem leitores competentes e capazes é que se lançou mão deste desafio: “o ato de ler”, a partir da construção de um modelo didático no gênero canção. Palavras-chave: leitura, seqüência didática, gênero canção, amor. 1 Professora QPM (Quadro Próprio do Magistério) da Rede Pública Estadual do Estado do Paraná. O texto a seguir é…

enquanto professoras, por compreendermos que ambas são dimensões que se complementam e nos fornecem subsídios indispensáveis, quando desejamos obter informações relevantes acerca de um objeto de pesquisa. Nesse sentido, estabeleceremos inicialmente um diálogo com o texto A importância do ato de ler (FREIRE, 2008), já que essa obra é considerada um marco referencial no cenário educacional, principalmente quando a ela associamos o nosso permanente desejo de melhor compreender…

O texto abaixo faz parte de uma propaganda de sapatos de salto alto. Dois pequenos goles de vinho e um calçado certo deixam qualquer mulher irresistivelmente alta. O efeito de sentido desse texto é criado, basicamente: A Pelo duplo sentido do adjetivo alta; um relacionado ao poder inebriante do vinho; outro à estatura do corpo. B Pela carga de sensualidade contida no adjetivo certo e no advérbio de modo irresistivelmente. C Pela metaforização do substantivo vinho, que…

pressuposto, este projeto visa o ensino da coesão textual, utilizando-se do texto literário “Circuito Fechado”, do autor Ricardo Ramos. Embora o foco principal do nosso estudo seja a coesão textual, não deixaremos de abordar a questão da coerência textual, já que esta auxilia na atribuição de sentido do texto. PALAVRAS-CHAVES: Estágio; Licenciatura; Coesão; Coerência; Ensino. 1. TEMA Coesão Textual em sala de aula: Um estudo do texto “Circuito Fechado”. 1.1 INTRODUÇÃO Nosso…