Construção Do Sentido Do Texto

[pic] LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS PROF ADRIANA AMARAL FLORES ALINE CRISTIANE FERREIRA Ra: 297723 AMANDA CARINE DOS ANJOS OLIVEIRA Ra: 297724 DATA: LEITURA E OS SENTIDOS DO TEXTO a) Concepção de leitura: FOCO NO AUTOR Nessa concepção de língua como representação do pensamento e de sujeito como senhor absoluto de suas ações e de seu dizer, o texto é visto como um produto lógico do pensamento (representação mental) do autor, nada mais cabendo ao leitor senão “captar” essa…

sistemáticas em quer se trabalhe com a produção e a recepção de texto orais em contexto mais estruturais e formais do que o familiar e o escolar, exercitando uma linguagem que os alunos utilizarão futuramente. Conteúdos Capitulo 1. Poema Leitura 1. Haicai, Estrela Bonini, Interpretação do texto Compreensão Linguagem e construção do texto, Leitura 2. Além da terra, além do céu Interpretação do texto Compreensão Linguagem e construção do texto Recurso da linguagem poética Outros poemas…

CDU: 373.3/.512.14:7/8(815.6) Carta do Secretário Senhores professores e gestores, Com muita satisfação, apresentamos a versão definitiva dos textos-base do Currículo da Secretaria da Educação para o Ensino Fundamental – Ciclo II e o Ensino Médio da rede pública do Estado de São Paulo. Acompanhamos atentamente a construção destes textos desde sua criação – na forma de proposta e de diálogos estabelecidos com professores e especialistas durante o ano de sua implantação para as…

Pluralismo e identidade na construção do sentido: a inocência do indígena na Carta do Achamento. Marlene das Neves Guarienti – IFSP Neste trabalho, considerando a identidade cultural entre o autor, Caminha, e seu destinatário, D. Manuel, como fator na construção do sentido, procuramos estabelecer as relações entre o léxico e a produção cultural do sentido através da análise dos vocábulos atualizados, levando-se em conta as condições de enunciação e as intenções de…

Leitura Produção de Texto Faculdade anhanguera educacional Anápolis, 18 de Junho de 2013. Aluno MIKAELA ALVES SANTANA Turma: Terça e Quinta Pólo: Anápolis Leitura e Produção de Texto Curso: Pedagogia, licenciatura. Tutora a distância: Fernanda Tamborim Montes Borges Tutora Presencial: Ana Carolina Cardoso Anápolis, 2013.

os seus sentidos, este trabalho visa apresentar as constituições de uma boa leitura e produção de um texto, haja vista que sua importância é fundamental para a vida em sociedade no século XXI, onde se tem oportunidades tanto no mercado de trabalho, quanto na vida pessoal, o indivíduo que possui boa leitura e compreensão do texto, pois a sociedade atual tornou – se mais culta e cheia de informações, facilitando o questionamento do leitor a um determinado assunto. LEITURA E PRODUÇÃO DE…

PORTUGUESA--8ª SÉRIE DO ENSINO FUNDAMENTAL 1. PRÁTICAS DE LEITURA DE TEXTOS Espera-se que, ao terminar a oitava série do Ensino Fundamental, o aluno seja capaz de ler textos: a) ficcionais: conto, crônica, romance, poema, texto dramático, tira (história em quadrinhos); b) não-ficcionais: notícia, reportagem, editorial, artigo de opinião, crônica, texto argumentativo, charge, propaganda, texto informativo, texto expositivo de outras áreas e textos normativos, tais como estatutos,…

Definição de Texto e Construção Textual O texto pode ser definido como “um conjunto permanente de elementos ordenados e regulados por um determinado sistema linguístico”. O texto deve ter: Expressividade; Delimitação; Estruturalidade (organização interna) Um texto bem construído e bem interpretado tem um conjunto de características que o fazem um texto e não um amontoado de palavras ou uma sequência de frases. A textualidade: O recurso à evidência empírica revela que a textualidade é a

como instrumento de cidadania: uma análise do discurso da criança envolvida no processo São Bern@rdo.com.br Revista Acadêmica do Grupo Comunicacional de São Bernardo www.metodista.br/unesco/GCSB/index.htm Ano 1 - nº 2 - (julho/dezembro de 2004) Textos previamente apresentados em reuniões científicas e selecionados pelos membros do comitê editorial O Rádio na escola como instrumento de cidadania: uma análise do discurso da criança envolvida no processo Elizabeth Moraes Gonçalves e…

Figuras de Pensamento e de Construção. Na primeira parte do texto de apoio foi usado ironia, porque a ironia acontece quando o discurso usado tem um significado contrário, em “desmata mais, pra você ver como vai ficar melhor” o sentido real seria que se desmatar não vai ficar melhor, e sim pior. Essa inversão do sentido, às vezes com um tom humorístico, às vezes com tom crítico, é o que caracteriza a ironia. Já na segunda parte do texto de apoio temos a figura de construção elipse,…