Construção Do Sentido Do Texto

Resumo acadêmico texto 1 ao 5 de Linguística Textual por Desiree Tavares da Silva Segundo os textos lidos da autora Koch, a linguística textual constitui um novo ramo da linguística, começou a desenvolver-se na década de 60, na Europa e, de modo especial na Alemanha, e seu objeto particular de investigação é o texto, por serem os textos a forma especifica de manifestação da linguagem. A origem da linguística textual pode ser encontrada em Cosériu (1955), embora no sentido que lhe…

configura como uma novidade. Mesmo assim, discutir sobre como essas tecnologias possibilitaram o surgimento da Internet e, com ela, o aparecimento de novas formas de pensar, de comunicar, de acessar informações ainda se faz necessário. Neste sentido, algumas categorias têm surgido, entre elas a de letramento digital, expressão utilizada para designar o surgimento da cultura eletrônica, conduzida pela escrita eletrônica, e, que, traz consigo uma nova economia da escrita. Exemplo…

COMPREENDER: OS SENTIDOS DO TEXTO Ingedore V. Koch e Vanda Maria Elias São Paulo: Contexto, 2006 ( 216 páginas) RESENHA Partindo da concepção de que o texto é lugar de interação de sujeitos sociais que nele se constituem e são constituídos dialogicamente, Ingedore Villaça Koch e Vanda Maria Elias, no livro Ler e Compreender: os sentidos do texto, (Editora Contexto,216 páginas) apresentam, de uma forma objetiva e didática, as estratégias utilizadas pelo leitor no processo de…

kinghost.net/2013/07/eugenio-bucci-fala-sobre-como-escrever-um-bom-texto-de-opiniao/. Acesso em 08/08/13. Nesse fragmento, ao falar do gênero artigo de opinião, Eugenio Bucci ressalta que a seguinte função da linguagem deve ser evitada a) Emotiva, pois um artigo deve centrar-se nos argumentos. Nesse sentido, seu autor não deve ficar falando de si mesmo no texto. b) Conativa, pois o leitor é o foco de toda a construção textual; no artigo, se criam argumentos para…

gêneros textuais obedecem a uma convenção de acordo com o tipo de informação que pretende passar ao leitor. O padrão de organização de um manual de instruções é diferente daquele de um diário de um adolescente. A tipologia textual utilizada em um texto poderá ser diferente, dependendo de seu objetivo, podendo ser uma descrição, uma narração, uma classificação, uma comparação, entre outras. a. recursos lexicais b. conteúdos gramaticais c. estilos verbais dxxxxx. gêneros textuais

texto, textualidade e textualização[1] Maria da Graça Costa Val (Faculdade de Letras da UFMG) O que é texto? Há algum tempo, entendia-se como texto apenas os escritos que empregavam uma linguagem cuidada e se mostravam “claros e objetivos”. Já não se pensa mais assim. Hoje, com o avanço dos estudos lingüísticos, discursivos, semióticos e literários, mudou bastante o conceito de texto. Falando apenas de texto verbal, pode-se definir texto, hoje, como…

pré-leitura • Conhecimento sobre o gênero do texto e a antecipação de sentidos a partir de diferentes indícios Estruturação da atividade escrita • Projeto de texto • Construção do texto • Revisão Texto prescritivo (foco: escrita) • Projeto de texto Texto argumentativo (foco: leitura e escrita) • Estrutura tipológica Texto expositivo (foco: leitura e escrita) • Fôlder • Entrevista Texto lírico (foco: leitura) • O poema e o contexto histórico Texto narrativo (foco: leitura)…

LER O Método (Con)texto de Letramentos Múltiplos consiste na seleção de textos que tem como objetivo transmitir ao leitor reações que o façam lembrar, pensar ou sentir algo e ainda garantir a liberdade de comunicação e expressão. Assim torna-se possível aprender a ler e escrever de diversas formas e redescobrir a leitura de vários sentidos, despertando a criatividade e aprendendo a aprimorar a escrita e a expressão como um todo. O medo de expressar nossas

CAPITULO 1 DO LIVRO “LER E COMPREENDER: OS SENTIDOS DO TEXTO” “LEITURA, TEXTO E SENTIDO” SALVADOR/BA 2015 Afrânio Botani Nascimento dos Santos Junior Amira Mayla Souza Arnaut da Cruz Blenda Silva de Almeida Cunha Cleiciane Oliveira Alves Israel Fernandes da Paixão Oliveira Lucas Neves Vasconcelos de Oliveira Mariane Estrela Pinho Turma 31/ 2015.2 RESUMO DO CAPITULO 1 DO LIVRO “LER E COMPREENDER: OS SENTIDOS DO TEXTO” “LEITURA, TEXTO E SENTIDO” Resumo apresentado para a matéria…

quarto ciclos do Ensino Fundamental. Para se organizar o aprendizado de leitura nesses ciclos, deve-se levar em conta as especificidades do aluno adolescente, o espaço escolar e a natureza e práticas da linguagem. É na adolescência que ocorre a re-construção da identidade, em cuja fase acontecem transformações corporais, afetivas, cognitivas e socioculturais. Considerar essas transformações, no caso do ensino de língua portuguesa, torna a mediação do professor elemento fundamental. Nosso…