Construção Do Pp De Sua Escola

RA 301355 Zenilda Aparecida Ribeiro dos Santos RA 301627 A CONSTRUÇÃO HISTÓRICO-FILOSÓFICA DO CONCEITO DE INFÂNCIA Desafio de aprendizagem da Disciplina de Fundamentos Filosóficos da Educação do Curso de Pedagogia da Universidade Anhaguera-Uniderp. Promissão/SP 2011 Introdução Este trabalho busca uma concepção da construção histórico filosófica do conceito de infância entre os séculos XlX e XX. Da antiguidade a idade média não existia

ser humano, tem um significado tão amplo e abrangente que, em geral, prescinde de adjetivos. É um processo único, associado quase sempre à escola. No entanto, para que esse processo e a discussão que dele apresentamos sejam melhor compreendidos, algumas distinções ou adjetivações devem ser feitas. A educação com reconhecimento oficial, oferecida nas escolas em cursos com níveis, graus, programas, currículos e diplomas, costuma ser chamada de educação formal. É uma instituição…

INTERACÇÕES NO. 20, PP. 141-180 (2012) EU LEIO, TU OUVES, NÓS APRENDEMOS: EXPERIÊNCIAS DE APRENDIZAGEM MATEMÁTICA E VIVÊNCIAS DE INCLUSÃO DE DOIS ESTUDANTES SURDOS, NO ENSINO REGULAR Inês Borges Universidade Nova de Lisboa, Faculdade de Ciências e Tecnologia, Unidade de Investigação Educação e Desenvolvimento inesborges@hotmail.com Margarida César Universidade de Lisboa, Instituto de Educação macesar@ie.ul.pt Resumo Acolher alunos categorizados como apresentando…

Pós-modernidade, educação e pesquisa: confrontos e dilemas no início de um novo século Bernardete Angelina Gatti A compreensão dos processos educacionais, seja em sistemas, seja nas escolas ou nas salas de aula, representa um desafio aos estudiosos da educação, e isso tem demandado que se saia das dispersas e padronizadas representações cotidianas sobre esses processos e se adentre em um movimento investigativo questionador desse objeto em seu contexto. Para essa compreensão, não há como…

Gestão de Conflitos na Escola ------------------------------------------------- E-Folio B Vânia Patrícia Moreira Amaral Aluno n.º 1004711 ------------------------------------------------- Turma: 9 Projecto a desenvolver no Agrupamento de Escolas do Vale do Alva Ano Lectivo: 2010/2011 Tema: Intervenção nos Conflitos Interpessoais Palavras Chave: Conflito, sociabilização, comunidade educativa, participação, cidadania, cooperação, interacção, microsistemas.…

funcionamento dos sistemas educativos. Porém, a citação do texto de Durkeim ilustra bem o modo como o desenvolvimento de uma racionalidade científica apoiada na quantificação e na construção de categorias (e de hierarquias) se articula com a questão da governamentalidade. De facto, os debates sobre a socialização, a função da escola, os tipos de educação, etc., encontram-se no centro de uma racionalidade modernizadora através da qual os estados procuram assegurar, por intermédio da…

conceito de sujeito suposto saber tendo em vista que ele é definido, por Lacan, como a base de tudo o que se apresenta em termos de transferência analítica: Desde que haja em algum lugar o sujeito suposto saber ( ... ) há transferência (Lacan 1988/1964, pp. 220). 1.1 O sujeito e o saber Inicialmente, devemos levar em conta a assertiva lacaniana de que suas modificações teóricas repousam sobre sua concepção da linguagem como aquilo que articula o inconsciente. O conceito de sujeito…

Experiências em Ensino de Ciências – V4(1), pp.35-55, 2009 ANÁLISE DE SOFTWARES EDUCATIVOS PARA O ENSINO DE MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL (Analysis of educational softwares for mathematics teaching in the first years of elementary education) Berenice de Oliveira Bona Universidade Luterana do Brasil Unidade Universitária de Carazinho, Br 285 99500-000 - Carazinho, RS - Brasil Resumo Existe atualmente uma infinidade de softwares educativos disponíveis no mercado, que exploram

infantil, cujo objetivo foi analisar qualitativamente estas propostas e compará-las, segundo sua localização em áreas de risco para vulnerabilidade social. Para tanto, aplicou-se um questionário em 38 representantes (gestores e/ou orientadores) das escolas e a análise dos dados apontou que as ações de prevenção estruturam-se segundo a “necessidade”, quando os casos já ocorreram, configurando níveis secundários e terciários de prevenção, mais próximos da concepção de intervenção.…

tomando como ponto de partida a educação nominada a distância. Para a construção desse texto, fundamentamo-nos em estudos anteriores sobre Educação a Distância (EaD); estudos de Beato (2009) e Lèvy (1994). É intenção desse estudo mostrar que pensar a EaD é relevante para reconstruirmos os discursos subjacentes a ela e à própria educação dita presencial. Pretende-se com esse trabalho contribuir para o avanço na (re)construção de uma proposta de educação mais integradora, perpassando por…